第三单元写作《议论要言之有据》教学设计 统编版语文九年级上册.docxVIP

课题名称：议论要言之有据

教学目标

1.了解论据包括事实论据和道理论据，理解其含义和作用。

2.学习选取准确、真实、新颖、有说服力的论据。（重点）

3.学会使用事实论据和道理论据证明自己的观点。（难点）

二、教学流程

（一）教学环节一：导入

俗话说：有理走遍天下，无理寸步难行，我们在日常生活中说理要有理有据，在写作时，我们也要做到有理有据，今天我们就来学习作文课《议论要言之有据》

【教师设问1】什么是议论要言之有据呢？据，指的是论据，就是用来支撑论点的材料，这个据包括什么？

【学生预设回答】包括事实论据和道理论据。

【教师设问2】什么是事实论据？什么是道理论据？

【学生预设回答】生：事实论据：1.现实的事例2.确凿的史实3.统计数字4.经典著作中的故事

生：道理论据：1.经过实践证明了的真理2.自然科学中的原理、定律、公式3.在历史或现实生活中做出贡献的仁人志士的言论4.流传于世的谚语。

【教师引导过渡语】大家对议论文的论据知识了解的很充分，可见预习工作做得很好，我们不仅要了解论据的含义，而且要知道它的作用，谁能结合课文中的例子来说说论据的作用？

【学生预设回答】在《敬业与乐业》中举了百丈禅师的例子论证了有业之必要性。举了孔子的话：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”论证人要乐业。

【教师引导过渡语】我们知道了论据的含义和作用，论据如何选择呢？我们以一篇议论文为例进行练习。

（二）教学环节二：如何选择论据

【教师设问1】范仲淹在《岳阳楼记》中说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”对此，你怎么看？写一篇议论文。有一名同学确定了以心系天下，为国奋斗的题目，并确定了三个分论点，一、追溯古人，以天下为己任。二、回望近代，峥嵘岁月为国家三、立足当下，为国之复兴而奋斗。如果让你帮这名同学选择论据，你会选择哪些事实论据或者道理论据呢？

【学生预设回答】生1：我会选择屈原的例子，他忧国忧民，为了楚国的兴盛献计献策，在被贬之后仍然担忧楚国的安危，得知秦国攻打楚国，他以死明志，他这种忧国忧民的精神和材料中范仲淹先天下之忧而忧，后天下之乐而乐的精神很一致，所以选择屈原为例子。

生2：我会选择李纲的名句位卑未敢忘忧国和曹植的捐躯赴国难，视死忽如归作为道理论据。

师：我们来看屏幕上出示的这些论据，适合做这篇文章的论据吗？说说为什么？现在请同学们认真看，在小组内讨论一下。

小组代表1：我认为材料1、2、9可以作为分论点一的论据，因为这些论据是古代的忧国忧民的事例，和分论点一追溯古人，以天下为己任这个论点很符合。

小组代表2：我认为材料4、5、8可以作为分论点二的论据，因为年代一样，属于近代的事例，而且选择的事例很典型，很有代表性。

小组代表3：我认为6、7可以作为分论点三的论据，材料89是现代的事例，而且很新颖，是当下的时事热点，感觉很新颖，很鲜活。

师：为什么不选择3、10呢

生：因为材料3不准确，材料不真实，不准确。当然不能作为论据使用了，材料10是讲述的要勤奋，和要论证的观点不一致，所以不能使用。

【教师总结】同学们分析的很全面，可见集体的力量是巨大的，所以我们在选择论据的时候要遵循几点原则：一.真实、准确二.与观点相一致三.丰富新颖。

【教师板书或课件展示内容】1.屈原一心报国，但楚怀王听信谗言，屈原被逐，后楚国被秦国攻占，屈原悲痛不已，投汨罗江而死。

2.范仲淹少年时身世坎坷，但他胸怀天下，刻苦勤奋读书，终成宋代有名的政治家，他革新政治，造福人民。

3.抗日战争时期，英雄黄继光为了不暴露部队，在烈火中被活活烧死，他至死没有发出一点声音。

4.14岁的周恩来看到中国不堪的现状，立下了为中华之崛起而读书的志向。

5.钱学森听闻中国成立的消息，激动万分，决定回国建设新中国，期间经历美国政府的阻挠迫害，他没有屈服

6.武汉疫情，84岁的钟南山院士坐上了去武汉的火车，他说“医院是战场，作为战士，我们不冲上去谁上去”

7.袁隆平工作严谨认真，他淡泊名利，克服困难，坚持研究，他的杂交水稻养活了中国亿万同胞。

8.詹天佑面对清政府的腐败和外国人的嘲笑，克服重重困难，修建了有中国人担任工程师的第一条铁路-京张铁路。

9.岳飞，南宋名将，他立志救国，刺下精忠报国四个字，组建岳家军，立下汗马功劳。

10.东晋大书法家王羲之为了练习好书法，坚持练字，洗毛笔的水将整口池塘的水染成了黑色。最终成书圣。

选择论据1.真实、准确

2.与观点相一致

3.丰富新颖

【教师引导过渡语】：事实论据选好了，那么如何使用这些论据呢，有的同学习惯把这些素材不加修改直接用到作文中，大家觉得如何？显然这种做法是不行