统编人教版五年级语文上册习作《推荐一本书》精品课件.pptx

习作习作推推荐荐一一本本书书部编版小学语文教材五年级上册第八单元好书分享会

大单元情境任务和经典相伴，与书香同行。我们班准备开展一个“做个快乐读书人”的活动，请大家一起来参与。

本次读书节开展了一系列主题活动，请你作为小小推荐官，给大家推荐一本好书。做个快乐读书人藏书展诵古人读书的智慧《古人谈读书》读书访谈跟着名家去读书《忆读书》读书沙龙发现读书乐趣《我的“长生果”》好书阅读角交流读书方法《语文园地》好书分享会分享书中的人物形象《口语交际》小小推荐官好书推荐《习作：推荐一本书》

活动一：名言分享，交流书目活动一：名言分享，交流书目同学们，书是我们学习的伙伴，伴我们快乐地成长。关于读书，许多文学家都说出了自己的心声，留下了精彩的名言。当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友：当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。——伏尔泰读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。——歌德书籍是人类进步的阶梯。——高尔基书籍是全世界的营养品。——莎士比亚

如何把你最喜欢的书推荐给别人呢？分享交流分享交流在本学期的推荐书目之外，你还读了哪些书？最喜欢其中的哪一本？

默读习作提示，弄清习作要求。推荐的时候，要介绍这本书的书名、作者、出版社等基本信息。重点写推荐这本书的理由，如，内容新奇有趣，语言优美生动，情节曲折离奇，人物个性鲜明，思想给人启迪。①②

介绍图书的基本信息介绍图书的基本信息图书的基本信息包括书名、作者、出版社等，也可以介绍封面、扉页等特点，还可以介绍相关的评价。

具体说明推荐的理由具体说明推荐的理由◎语言优美生动◎情节曲折离奇◎人物个性鲜明◎内容新奇有趣◎思想给人启迪◎……

活动二：梳理信息，打开思路活动二：梳理信息，打开思路同学们，我们读过很多书，你们认为，什么样的书才能算是好书呢？语言优美的，启迪智慧的内容健康向上、生动有趣的图文并茂，能给人美感的教人做人道理的，帮助人进步的……

梳理信息，列习作提纲梳理信息，列习作提纲推荐一本书，我们可以选择其中感受最深的一两点来写荐书理由，你的选择是什么？理由我的选择内容新奇有趣语言生动优美情节曲折离奇人物个性鲜明给人思想启迪……

怎样写推荐理由呢？怎样写推荐理由呢？推荐理由可以只写一点，也可以写几点。注意分段写。把重要的理由写具体。如果你推荐的是一本小说，可以结合书中的相关情节、人物、对话或插图等来说明你的理由；如果你推荐的是一本科普读物，可以说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法。另外，你还可以转述或摘录书中的精彩片段，引用别人对这本书的评价。

根据自己的推荐的书，从下面方法中选择合适的方法来把重要理由说具体。?结合书中的情节、人物、对话或插图来说明?转述和摘录书中的精彩片段?引用他人对这本书的评价?说说你获取到哪些有趣的知识或独特的想法

下面我们就以《窗边的小豆豆》为例，学习如何把“内容新奇有趣”这个推荐理由写清楚。《窗边的小豆豆》电车教室拉辫子海的味道梳了辫子炫耀辫子被拉辫子校长劝慰和好借助思维导图说说“拉辫子”的情节。

阅读例文，交流写清楚推荐理由的方法。

拉辫子拉辫子《拉辫子》讲的是小豆豆一直很憧憬像高年级的大姐姐们一样编一个三股的麻花辫。在今天，妈妈终于给小豆豆编了一个麻花辫，可把小豆豆给高兴坏了。小豆豆赶紧跑到洛基面前，很珍重地把自己的小辫子给洛基看。到了学校后，美代她们“哇！扎小辫子了！”地叫了起来。中午吃完午饭，大荣君突然说了一句：“咦？小豆豆今天的头发好像和平时不一样！”大荣君来到小豆豆面前，伸出两只手抓住了小辫子，把小辫子当成了“吊环”，大荣君往后拉去，小豆豆趔趄了一下，一下子坐到地上。好好的辫子成了“吊环”，小豆豆哭了起来。大

荣君提着小辫子，叫着：“哎哟，哎哟！”小豆豆呜呜地哭着，一口气跑到校长室，校长先生打开门，问：“怎么啦？”小豆豆看了一下小辫子是不是完好如初，然后说：“大荣君拉着这个，说‘哎哟，哎哟’。”校长先生笑嘻嘻地说：“不要哭啊，你的辫子很漂亮。”小豆豆抬起脸，问：“老师也喜欢小辫子吗？”校长先生说：“很好看啊！”小豆豆说：“如果大荣君再拉它，我不会哭了。”校长先生笑了起来，小豆豆也笑了，笑脸和辫子相映成趣。小豆豆鞠了个躬，然后跑去和大家一起玩。玩着玩着，小豆豆忘记自己哭过，这时大荣君跑了过来。

大荣君说：“对不起，我不该拉你的辫子。校长先生说对女孩要尊重，要友好，要爱护女孩。”小豆豆有些吃惊，但更多是高兴。今天的事，对大荣君来说，有很大的触动。这是他不会忘记的回忆。因为大荣君在巴学园期间，被校长先生教训过的经历，就仅仅这么一回。