2019版 豫科版 高中通用技术 选择性必修10 科技人文融合创新专题《第三章 无人机工程》大单元整体教学设计[2020课标].pdf

2019版豫科版高中通用技术选择性必修10科技

人文融合创新专题《第三章无人机工程》大单元整

体教学设计[2020课标]

学校：dxyc2360指导教师：张元方

一、内容分析与整合

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》

分解

三、学情分析

四、大主题或大概念设计

五、大单元目标叙写

六、大单元教学重点

七、大单元教学难点

八、大单元整体教学思路

九、学业评价

十、大单元实施思路及教学结构图

十一、大情境、大任务创设

十二、单元学历案

十三、学科实践与跨学科学习设计

十四、大单元作业设计

十五、“教-学-评”一致性课时设计

十六、大单元教学反思

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一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

《无人机工程》作为选择性必修10《科技人文融合创新专题》的第三章，

主要围绕无人机技术及其应用展开。本章分为三节内容：第一节探讨了无人机与

人类的关系，包括无人机的应用与发展历程，以及无人机的发展史及分类；第二

节详细介绍了四旋翼飞行器的设计，涵盖飞行原理、组成、设计制作和飞行实践；

第三节则聚焦于无人机航拍和制作全景图片的技术初探，包括利用无人机进行全

景图片拍摄及后期合成技术。

整章内容旨在通过无人机这一现代科技产品的学习，使学生不仅掌握无人机

的相关知识，更重要的是培养其科技人文融合创新的意识和能力。通过实践活动，

学生能够将科学、技术、工程、艺术、数学、社会等多学科知识综合运用，解决

现实中的技术问题，从而提升其综合素养。

（二）单元内容分析

本单元《无人机工程》的学习内容具有高度的综合性和实践性，涉及多个学

科的知识和技能。

第一节：无人机与人类的关系

无人机的应用与发展历程：通过介绍无人机在各个领域的应用案例，如遥感

测绘、电力巡线、环境保护等，让学生理解无人机技术对社会发展的推动作用。

无人机的发展史及分类：追溯无人机的起源和发展，了解不同类型的无人机

及其特点，培养学生的历史观和技术分类能力。

第二节：四旋翼飞行器设计

四旋翼飞行器的飞行原理：通过物理原理的讲解和实验，让学生理解四旋翼

飞行器是如何通过空气动力学原理实现飞行的。

四旋翼飞行器的组成：详细介绍四旋翼飞行器的各个组成部分及其功能，增

强学生对飞行器结构的认识。

四旋翼飞行器的设计制作：通过动手实践活动，让学生掌握四旋翼飞行器的

组装和调试技能。

四旋翼飞行器的飞行实践：在掌握基本飞行技能的基础上，通过实际操作提

升学生的飞行控制能力。

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第三节：无人机航拍和制作全景图片的技术初探

利用无人机航拍全景互动图片：介绍无人机航拍技术和全景图片的拍摄技巧，

培养学生的航拍能力。

无人机航拍和制作全景图片技术：通过后期合成软件的学习，让学生掌握全

景图片的制作方法，提升其图像处理能力。

（三）单元内容整合

本单元将无人机的理论知识与实践操作紧密结合，通过一系列的教学活动，

逐步引导学生深入理解无人机的技术原理、应用领域以及设计制作流程。结合科

技人文融合创新的理念，将科学、技术、工程、艺术、数学、社会等多学科知识

融入教学过程中，培养学生的综合素养和创新能力。

在教学过程中，可以采用项目式学习、探究式学习等多种教学方法，激发学

生的学习兴趣和主动性。通过团队合作、分享交流等方式，提升学生的沟通能力

和团队协作能力。注重过程性评价和总结性评价相结合，及时反馈学生的学习情

况，调整教学策略，确保教学目标的达成。

二、《普通高中通用技术课程标准（2017年版2020年修订）》分解

通用技术的核心素养目标是：

（一）技术意识

技术意识是对技术现象及技术问题的感知与体悟，是形成技术观念、培养技

术素养的基础。在本单元的学习中，学生应：

感知无人机技术的广泛应用：通过案例分析，了解无人机在各个领域的应用，

感知无人机技术对社会发展的推动作用。

理解技术