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大班科学教案小兔逛超市反思

活动目标：

1.学习在众多物品中找出一样特征的物品放在一起。

2.在操作活动中感知和探究分类的规律。

3.体验助别人的欢乐。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

苹果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西红柿、南瓜的卡片若干、红、黄、绿色的货架各一个、三个篮子(其中货架、篮子都贴好双面胶)等。

活动过程：

一、开头局部

1.兔宝宝们，今日天气不错，兔妈妈带你们去逛超市好吗?

放音乐带幼儿进入教室走一圈问：“兔宝宝你们去过超市吗?”“超市里都有什么呢?”(幼儿答复)

2.超市里究竟有什么呢?走，我们一起去看一看吧。

放音乐《逛超市》幼儿进入活动场地坐好。

二、根本局部

1.熊叔叔的超市到了，我们一起来看看熊叔叔的超市里有什么呢?

教师出示物品，请幼儿用完整的话说出来。如：红红的苹果，又又圆的西瓜

2.引导幼儿按物品的颜色分类

兔宝宝们真聪慧，可是你们看!这么多的物品乱七八糟的堆在一起太乱了，我们来熊叔叔摆到货架上吧!(礁出自：快思教师礁网)但熊叔叔有一个要求：这些物品我们要根据它们的颜色，分别放在与它们颜色一样的货架上。

教师示范：像这个苹果是的我们就应当把它放在的货架上。这个小椅子是什么颜色的?(绿色的)那我们就应当放在绿色的货架上。

3.幼儿操作：按物品的颜色分类

4.师幼共同检查是否有错误消失。

5.引导幼儿按物品的类别分类(分为水果、蔬菜、日常用品)

刚刚熊叔叔告知我说：它很感谢我们的兔宝宝，但是我们按颜色摆放不利于顾客选购它想让我们根据物品的类别分别摆放在这三个篮子里。

6.教师示范，幼儿操作。

7.师幼共同检查是否有错误消失。

小朋友都分对了，熊叔叔为了感谢我们小兔宝宝，它要奖给每个兔宝宝一颗小星星。(给幼儿分发小星星)

8.稳固嬉戏，教师与幼儿玩嬉戏。

刚刚妈妈也觉得我的兔宝宝们表现的特别棒，为了嘉奖你们，妈妈要和宝宝们玩一个“狼和小兔”的嬉戏，但我有一个要求，但你们听到灰狼来了的时候，就要躲在与你身上带的小星星一样颜色的圆圈里，假如谁跑错了圆圈，谁表示被灰狼抓住了。

活动思：

首先这节课是让幼儿以嬉戏和拟人化的形式来完成数量的一一配对，从形式上比拟符合幼儿的兴趣，突破了数学的枯燥。以拍手的形式进入环节，让孩子削减了疲乏感，感觉似乎是在玩嬉戏，这样他们的积极性就比拟高。其次，以小兔和水果卡片满意了幼儿的视觉感。

不过从作业的结果中来看，有许多小朋友对物体和小圆点的一一对应把握得不太好，这需要在今后的教学活动中加强熬炼。下面就来观赏下孩子们在做作业时的情景吧!

2、班科学礁小兔找食

一.活动目标：

1.能够理解箭头所表示的意义。

2.会看路线图，依据路标查找从起点到终点的相应路线。

二.活动预备：箭头、路线图等。

三.活动过程：

(一)谈话导入，激发兴趣：

1.教师：春每天气暖洋洋，兔宝宝们也出来找东西吃了。妈妈告知小兔们有一个地方可以找到又新奇又好吃食物，那怎样才能找到哪个地方呢?别着及，看妈妈给小兔们留了两个精囊妙计，你们想看哪个?

(二)依据箭头，学看路线：

1.教师分别出示四个不同方向的箭头：这是什么?它表示什么意思?你能用身体动作来表示吗?对了，这四个箭头表示四个不同的方向，拟看这四个箭头，小兔能不能找到那个漂亮的地方，怎么办?好我们翻开其次个精囊妙计。

2.介绍路线图和地形图：这好象是兔妈妈去找食物时拍的照片，上面的是路线图，有许多箭头和数字;下面的地形图，有许多的圆点……

重点路线图：我们来猜猜，在迷宫图中这些箭旺表什么?(路标)可以告知我们什么?(行走路线的方向)，数字表示什么意思?这张路线图一共要走多少才能走到终点呢?你是怎么知道的?

重点地形图：这是一张迷宫图，迷宫图的起点在哪里?终点又在哪里?怎样才能从起点走到终点呢?路线图中第一步往哪个方向走?其次步、第三步又往哪个方向走呢?

学习在迷宫图中依据路线图画出相应路线：哪个小朋友能依据路标在迷宫图中画出起点动身的第一步路线。第一步所画出的路线与路线图中所指示的路线一样吗?小朋友真聪慧，我们走的第一步都必需从起点动身。

哪个小朋友按路标画