第五课 正确运用判断 课件高考政治一轮复习治统编版选择性必修三逻辑与思维_1.pptx

选必三第二单元

第五课《正确运用判断》;学习目标;课前预习检测;总议题：正确运用判断;01;从网友对1888万天价彩礼的不同看法中，

思考：什么是判断呢？判断有哪些基本特征？是如何体现的？;1.判断及其基本特征;P31相关链接：形式逻辑的判断VS哲学认识论的判断;2.判断的表达形式;①判断都要用语句表达，离开语句的判断是不存在的。

但并非所有的语句都表达判断：

如疑问句、祈使句、感叹句一般不表达判断。

②同一个判断可以用不同的语句表达。

判断是一种思想，是人们认识事物情况的结果。

而语句则是表达完整意义的言语单位，它受社会、

习惯的影响。对于同一个判断，在不同民族的语言中，

有不同的语句表达形式。

③同一个语句可以表达不同的判断。在不同的语境里，

同一语句表达不同的思想内容，而判断就是语句的

思想内容，所以，同一个??句可以表达不同的判断。;3.判断的类型;归纳提升：简单判断、复合判断;知识小结1：判断的概述;02;某翁请客，见三位主客只来了一位，五位陪客只来了三位，便着急地说:“唉，该来的没来!”陪客一听，有的坐不住，走了。见主客未到齐，又有陪客走了，他更着急，脱口而出:“不该走的走了!话音刚落，所有客人都走了。此翁傻了“我错在哪儿?;1.正确运用性质判断;判断类型;2.正确运用关系判断;3.对称性关系;4.传递性关系;;对下列关系判断进行分类！;【典例1】复杂多样的对象关系，会影响我们的判断。下列四个关系判断中，第一关系者项与第二关系者项的位置互换一下，原来的“关系”还能成立的是（）

A．李宁信任张华

B．李宁比张华大2岁

C．李宁与张华是同学

D．李宁比张华高;【典例2】事物除了有某些性质外，还与其他事物有多种关系。断定认识对象之间关系的判断就是关系判断。下列对关系判断的理解正确的是（???）

①“小王和小张是三好学生”不是关系判断

②“新冠肺炎存在人传人现象”是关系判断

③小王比小张高，小张比小红高，存在着传递关系

④小刘认识小孙，小孙认识小赵，存在着对称关系

A．①② B．①③ C．②④ D．③④;知识归纳2：正确运用简单判断;含义;02;乌龟约仙鹤一起到远方旅游。乌龟不会飞，它咬住树枝的中间，要两只仙鹤各叼住树枝的一端。临行前，仙鹤提醒乌龟到了空中不要说话：“如果你一张嘴，就会掉下去。”当它们飞过一个小镇时，有个小孩喊道：“看呀，仙鹤绑架了乌龟！”乌龟想解释一下，刚说“不……”，就从空中掉了下去……;1.复合判断及其种类;小华读了一篇散文后，评论道：“这篇散文不但文笔生动，而且富有哲理。”小浩读后说：“我不同意你的观点，说它文笔生动我不反对，但说它富有哲理实在谈不上。”小华反驳说：“你不同意我的观点，却要承认他文笔生动，这不是自相矛盾吗？”;2.正确运用联言判断;突破提升1：正确运用联言判断应注意的问题;突破提升2：正确区分联言判断和关系判断;有一憨汉，出门砍竹竿，清早出城，午夜未归。家人寻至城外，见其怀抱竹竿哭泣。问其缘何不归，憨汉泣曰：“我或者竖持竹竿进城，或者横持竹竿进城，可是，竖持竹竿进城，城门太矮；横持竹竿进城，城门太窄！”;3.正确运用选言判断;举例;4.正确运用假言判断;下列是何种类型的假言判断？

1.一旦黄河决口，

后果就不堪设想。

2.只要肯登攀,世上无难事。

3.没有种子，就没有庄稼。

4.方老师只有生病或有急事

才不来上课。

5.当且仅当竞争对手推出投标时，

小李才会报一个较高的价位

6.人不犯我，我不犯人；

人若犯我，我必犯人。;甲要举办课外兴趣小组聚会，

他对乙说：“如果我请你，你一定要来。”

对丙说：“只有我请你，你才来。”

对丁说：“如果我请你，你就来；而且只有我请你，你才来。”

事后，甲邀请了丙，而乙和丙都来了。

这一情境中来的是否都该来，没来的是否都不该来？为什么？;【小结】常用的假言命题的推理规则;突破提升3：运用假言判断应注意的问题;知识归纳三：正确运用复合判断;支判断;【典例3】要准确地把握不同判断的逻辑性质，需要清楚地了解判断的类型。下列判断与类型匹配正确的是（???）

A.他是中学校长——简单判断中的关系判断

B.张华认识雷锋——简单判断中的性质判断

C.他说的话既生动又富有诗意——复合判断中的选言判断

D.如果没有天上的雨水，海棠花儿不会自己开——复合判断中的假言判断;【典例4】当“如果沉迷于手机，学习成绩肯定会下降”为真，则下列逻辑判断必为假的是（）

A.没有沉迷于手机，学习成绩却下降了

B.没有沉迷于手机，学习成绩就不会下降

C.沉迷于手机，学习成绩却没下降

D.不是只有沉迷于手机，学习成绩才会下降;【典例5】无农不稳，无