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《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》高中语文教材同步学案

单元：第二单元

课文：《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》

作者：沈英甲

版本：统编版必修上册

一、教材分析

《喜看稻菽千重浪》是一篇人物传记文章，记叙了杂交水稻之父袁隆平的科研成就与人格魅力，展示了他为国家粮食安全作出的卓越贡献。文章通过细腻的语言和生动的描写，刻画了袁隆平坚韧不拔、无私奉献的形象，突出了他作为一名科学家的崇高精神和民族英雄的地位。

本篇文章既有故事性，又具备思想深度，旨在引导学生感受科学精神的重要性，激发他们的家国情怀，并树立科学报国的理想。

二、学习目标

知识与能力：

了解袁隆平的生平事迹和科研成就，理解文章的结构和写作手法，培养概括与分析能力。

过程与方法：

通过文本研读，掌握作者对人物形象的塑造方法，体会细节描写在表现人物性格中的作用。

情感态度与价值观：

体会袁隆平“为人民谋幸福、为民族谋复兴”的奉献精神，培养学生的社会责任感与科学素养。

三、知识点梳理

文章结构分析：

开篇：引出袁隆平获得国家最高科技奖的背景，奠定文章基调。

主体部分：通过描述袁隆平的科研历程、日常生活、人格魅力，展现他作为一名科学家的伟大之处。

结尾：总结袁隆平的贡献，表达对他的崇敬之情，并激励读者传承科学精神。

重点内容：

袁隆平的科研精神：他如何面对困难、坚持不懈地追求杂交水稻的突破。

袁隆平的朴素生活：他如何在科研之外保持平易近人的生活态度。

袁隆平的社会贡献：他如何改变了中国乃至世界的粮食安全问题。

四、重点与难点

重点：

理解袁隆平在科学研究中的创新精神与不懈追求。

体会文章如何通过细节描写和语言描写展现人物形象。

难点：

分析文章中细节描写的作用，理解作者如何通过细节表现人物的精神品质。

探讨科学家精神在当代社会中的现实意义。

五、课堂活动与讨论

活动一：细节描写探究

找出文章中关于袁隆平生活细节的描写，分析这些细节如何展现他朴素、平易近人的形象。

活动二：人物精神讨论

袁隆平致力于杂交水稻研究，几十年如一日，为国家粮食安全作出巨大贡献。你如何理解他这种“把论文写在大地上”的精神？在现代社会，我们应如何传承科学家的精神？

六、课后作业

文本探究：结合课文，写一篇300字的短文，谈谈你对袁隆平科学精神的理解与感受。

资料收集：查找袁隆平在杂交水稻研究中的关键事件，并总结他取得的主要成就。

七、经典选择题例题

例题1：

以下对文章内容的理解，正确的一项是（）

A.袁隆平只关注科研，不关心生活中的细节。

B.袁隆平获得国家最高科技奖，主要是因为他的理论创新。

C.袁隆平的杂交水稻研究不仅解决了中国的粮食问题，也对世界粮食安全产生了深远影响。

D.作者在文章中主要通过议论的方式表现袁隆平的伟大成就。

答案：C

解析：

A项错误，文章多次提到袁隆平关心生活，并且生活朴素。

B项错误，袁隆平的贡献不仅在于理论创新，更在于实践上的成功。

C项正确，文章强调了袁隆平的研究对世界粮食安全的贡献。

D项错误，文章主要通过叙述和描写的方式表现人物形象。

例题2：

文章通过哪些细节描写体现了袁隆平的朴素生活和人格魅力？请结合文本具体分析。

答案：

文章通过多个细节展现了袁隆平的朴素生活和人格魅力。例如，文章提到袁隆平喜欢穿着简单的衣服，喜欢在田间地头与农民打成一片，这些细节表现出他平易近人、接地气的形象。同时，他的“淡泊名利”和“以国家利益为重”的态度，进一步凸显了他无私奉献的高尚人格。

详细解析：

细节描写是本文塑造人物的重要手法之一。通过袁隆平的穿着、言行、生活习惯，作者展示了他朴素无华的生活态度。例如，袁隆平即使获得了国家最高科技奖，仍然保持谦逊和朴素，不追求名利，反而更加关注科研成果如何造福大众。这种细节不仅让人物形象更加真实生动，也传达了他作为科学家的崇高精神。

八、学案总结

《喜看稻菽千重浪》通过描写袁隆平的生平事迹和科研成就，展现了一位伟大科学家的形象。在学习这篇课文时，我们不仅要关注文章的内容，更要深入理解作者如何通过细节描写和语言描写来塑造人物，感受科学家的精神品质。袁隆平的故事告诉我们：科学不仅是一种知识的积累，更是一种不畏困难、服务社会的精神追求。这种精神在今天依然值得我们每个人学习和传承。