六年级下册综合实践活动教学设计-盆花栽培——吊兰 全国通用.pdfVIP

六年级下册综合实践活动教学设计-盆花栽培——吊兰

一、教学目标

1.了解吊兰的生态环境和生长习性；

2.掌握吊兰栽培的方法和技巧；

3.培养学生的动手能力和观察、分析能力；

4.增强学生的实践动手能力和团队协作精神。

二、教学内容

从策划、设计到栽培，共四个阶段，每个阶段的重点内容及教学安排如下：

阶段一：策划

1.分组，每组5-6名学生，让学生自由组成小组，组长进行分组；

2.从吊兰的生态知识、吊兰的栽培技巧、获得相关资料三个方面入手，制定策

划方案；

3.组内分工，明确每个人的职责和任务，确定材料采购清单；

4.撰写好盆花栽培计划书，审阅并上交给老师。

阶段二：设计

1.自主设计盆花的外观和功能，例如：风格、颜色、花盆等；

2.考虑吊兰的生态习惯，如阳光、适温、适湿度等条件；

3.制定好实施计划，依据盆花设计、种植过程进行细致的制度化安排；

4.制定好实施计划，依据盆花设计、种植过程进行细致的制度化安排。

阶段三：实施

1.根据自己所设计的盆花图纸，进行材料的采购，包括土壤、袋装种子、盆底

土以及有机肥；

2.认真阅读所采购的材料说明，收集相应的工具；

3.在教师的指导和协助下，进行盆花的制作；

4.考虑盆花的自然环境，在生长期间进行必要的管理和养护。

阶段四：总结

1.经过一段时间的耕耘，学生们都有了自己培育的吊兰；

2.让家长带领学生进行反思并总结这个过程，譬如判断做的怎么样、哪些方面

还需改进；

3.将学生们的心得体会和总结形成一个文化报告，所有学生都要参与。

4.老师进行点评，给予肯定和建议；

三、教学重点和难点

教学重点

1.学习吊兰的生态环境和生长习性；

2.掌握吊兰栽培的方法和技巧；

3.培养学生的动手能力和观察、分析能力；

4.增强学生的实践动手能力和团队协作精神。

教学难点

1.如何制定盆花栽培计划；

2.如何让学生注意盆花的外观设计和生态环境设置；

3.如何让学生爱护吊兰，保护吊兰的健康。

四、教学方法

讲授法

教师讲授盆花栽培相关知识，培养学生的理论基础。

演示法

老师对吊兰的种植过程进行演示，学生按照教师的方法进行实际操作。

体验法

学生通过实际操作吊兰进行体验，并从中了解到吊兰的栽培技巧和生态知识。

五、教学评估

考试

对于实际操作难度较大的盆花制作过程，将进行考试，以考察学生熟练程度和

专业知识。

老师点评

对于整个教学过程老师进行及时的点评、提出建议和意见。

六、教学资源和材料准备

1.吊兰种子、盆、肥料、土、质地好的种植介质等材料。

2.PPT课件，为学生在知识掌握、技能培养上提供更具体、直观的指导；

3.黑板，为学生在上课期间记笔记提供帮助。

七、其他

1.盆花栽培是一个需要长期跟进、管理、维护的过程，学生需要集体上课和个

人在家进行相应的管理、养护；

2.盆花切勿采用合适的工具直接移动，需要妥善移动。

3.盆花栽培是学生自己的活动和实践，所以，学校将不提供物质上的支持，学

生需自行准备所需杂质等。