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地理高考夏习的几点经验

一、重计划、重落实、重知识过关、重效率

第一轮复习基础能力过关（月中一3月初）

全面阅读教材查漏补缺，使知识系统化。并配以单元训练，提升应用能力。

第二轮复习综合能力突破3（月初一5月中）

重在专题复习，行漏补缺，明确重点，突破难点把握知识内部联系。进行解题训练，提

升实战能力。

第三轮复习应用能力提高5（月中一5月底）

检验复习，强化记忆，自选模拟题，按考场要求自考，进入考试状态

二、重基础、重课标、重考纲

三、重图表复习

四、重方法与能力

五、重分层教学与培优补差

六、重再学习与师生共同发展

四省区试题存在的共同特点

试题内容覆盖面广，考试难度有所降低。和往年相比，今年广东、山东、宁夏、海南四

省区的高考地理试题知识点覆盖面很广，但难度没有大起大落，在平稳中略有下降，没有偏

题或怪题，着重考查地理学科的基础知识和基本技能。试题强调“以能力测试为主导”的基

本取向，充分体现了全国统一考试大纲中“注重考查考生的地理学习能力和学科素养”的考

核目标与要求，尽量避免死记硬背式的试题。

例如广东卷，全卷以中等难度题为主，整卷难度比2006年有所下降，考试内容覆盖了

考试大纲规定的全部必考内容。值得注意的是，试题没有牵涉到任何一个版本教材上的具体

案例，保证了考试的公平性。

图表形式多样化，注重考查读图能力。图表是地理学科的基本表达方式，从四省区高考

地理试题来看，图表的地位更加突出，而且呈现的形式更加多样化。广东卷共有32幅图表;

海南卷共有17幅图表；山东文综卷地理题目共13道，其中图表达17幅；宁夏文综卷地理

题目共13道，图表共9幅。图表类别涉及曲线统计图、柱状统计图、扇形统计图、过程示

意图、原理示意图、等高线图、等压线图、等温线图、

城市规划图、地质剖面图、普通地图、专题地图、三角坐标图，还有各类程统计表或区域

比较表格等。

试题中的图表不但形式多样，而且注重图表信息的组合。例如区域图与局部图的组合、

景观图与文字材料的组合等，这些都对考生运用图表获取地理信息的能力提出了很高的要

求，一方面要能够根据地图叙述地理事像和特征，进行分析和判断、归纳和总结，另一方面

还要求考生能够对图表信息中的隐性信息进行提取和对无效信息进行排除，进而得出正确的

结论。面对纷繁更杂的图表，考生要从“读会图”转变到“会读图”，掌握好读图方法。

题材时代感强，体现炮方特色和社会热点。人地关系和环境问题是地理学科永远的热点,

今年四省区地理试题在材料选取、情境设置等方面都有比较明显的时代特征，以反映现实生

活和社会热点的“新材料、新情境”为载体，以当前的环境、资源和人口问题为中心，以区

域环境为背景，考查学生理论联系实际的能力和素养，引导学生关注生态、环境、社会、民

情，体现学以致用、体现培养学生的时代使命感和社会责任感的教育价值。试题取材广泛，

不仅增加了试题的可读性，而且实现了知识与技能、程与方法、情感态度价值观的有机结

合，较好地体现了新课程理念。

试题综合性强，注重对考生思维层次的考查。教学目标可分成六个层次，即知识、颔会、

运用、分析、综合、评价。这是一个由低级到高级的学习程，即认知性思维一一理解性思

维一一评价性思维一一创造性思维。相应地,地理考试大纲中考核FI标与能力要求也有四点：

“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐述事物”以及“论证和探讨问题”。

学习的层次性决定了考查的层次性，在2007年地理高考中，地理新程的一些理念正

在逐步凸显。探究是新程理念的核心之一，这一理念在四省区试题中