1.1集合的概念学案-2024-2025学年高一上学期数学人教A版（2019）必修第一册.docx

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班级姓名

1.1集合的概念

【教学目标】

1.理解元素与集合的含义与分类，并掌握集合中元素的三个特性；

2.掌握元素与集合的“属于”关系，熟练运用常用数集的表示符号．能进行自然语言与几何语言之间的互相转换．

预学案

【预学建议】用6分钟预习教材必修第一册P2~P4，完成基础知识填空，完成小试牛刀训练。

【基础知识】

1.元素与集合的概念

(1)元素:一般地，把统称为元素.元素常用小写的拉丁字母a,b,c,...表示.

(2)集合:把一些元素组成的叫做集合(简称为).集合通常用大写的拉丁字母A,B,C,...表示.

(3)集合相等:只要构成两个集合的是一样的，就称这两个集合是相等的.

(4)元素的特性:、、。

2.元素与集合的关系

（1）属于：a是集合A中的元素，记作：。

（2）不属于：a不是集合A中的元素，记作：。

3.常用的数集及其记法

（1）自然数集：（也称）

（2）正整数集：（3）整数集：

（4）有理数集：（5）实数集：

4.集合的表示方法

（1）列举法

把集合的元素所有元素，并用“”括起来表示集合的方法叫做列举法。

（2）描述法

一般地，设A是一个集合，我们把集合A中所有具有共同特征P（x）的元素x所组成的集合表示为，这种表示集合的方法称为描述法。

【小试牛刀】

1．下列给出的对象中，能构成集合的是()

A．很高的山峰B．我们班的高个子

C．漂亮的男孩D．我校2019年入学的全体学生

2.用合适符号填空.

（1）；（2）；（3）

（4）；（5）；（6）

导学案

【情景引入】

视频引入、两个小游戏引入

问：哪个是整体？哪个是个体？

情景：高一开学第二天，学校通知：上午8点，在学校操场举行军训动员大会．这个通知的对象是全体高一学生还是个别对象？

【活动探究】

探究1.集合的元素中三个特性

问题1.看下面的例子：

（1）1～20之间的所有偶数；（2）今年天津霍元甲学校入学的所有高一学生；（3）所有正方形；（4）我们班的任课老师;

（5）方程x2

思考1:上述每个问题都由若干个对象组成，每组对象的全体都能组成集合吗？我们把研究的对象统称为元素，元素分别是什么？

问题2.（1）所有的“帅哥”能否构成一个集合？由此说明什么？

（2）由1,3,0,5,|-3|这些数组成的一个集合中有5个元素，这种说法正确吗？

（3）高一（1）班的全体同学组成一个集合，调整座位后这个集合有没有变化？

思考2：通过以上的学习你能给出集合中元素的特性吗？

【探究小结】1.判断一组对象能否构成集合的关键在于看是否有明确的判断标准，使给定的对象是“确定无疑”的还是“模棱两可”的．如果是“确定无疑”的，就可以构成集合；如果是“模棱两可”的，就不能构成集合．

【例1】判断以下元素的全体是否组成集合,并说明理由:

(1)大于3小于11的偶数;(2)我国的小河流.（3）某个班级中年龄较小的男同学；（4）2的所有近似值．

其中能够组成集合的是.

探究2.元素与集合的关系

用A表示高一（1）班全体女生组成的集合，用a表示高一（1）班的一位女学生，b表示高一（1）班的一位男学生.

思考3：那么a，b与集合A分别有什么关系？

【例2】已知－3是由x－2,2x2＋5x,12三个元素构成的集合中的元素，求x的值．

探究3.集合的表示方法

1.列举法：

思考4：地球上的四大洋组成的集合如何表示？

思考5：方程?的所有实数根组成的集合，如何表示？

列举法：把集合的所有元素一一列举出来，并用花括号“{}”括起来表示集合的方法叫做列举法.

【例3】用列举法表示下列集合：

（1）小于10的所有自然数组成的集合；

（2）方程的所有实数根组成的集合.

2.描述法：

思考6：能否用列举法表示不等式x?37的解集？该集合中的元素有什么特征？

描述法：一般地，设A是一个集合，我们把集合A中所有具有共同特征(P(x)的元素x所组成的集合表示为{x∈A|P(x)}，这种表示集