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小学教育专业本科生专业认同感的调查研究
——以河北师范大学为例
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摘要
专业认同是一个复杂的过程，既会受到个人对专业了解程度的影响，也会因这一专业在社会群体视角下的评价而发生改变。同时，在当今社会对职业专业化的要求，专业性的培养质量显得尤为重要。本科阶段，作为大部分学生接触专业的第一阶段，也成为了专业认同感形成的重要阶段。本研究就本着这样的目的，从河北师范大学及汇华学院抽样调查172位学生，调查范围涉及到大一至大四的四个年级阶段，其中168名采用问卷调查，4名采用深度访谈的方
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