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四年级下册道法试题

四年级下册道法试题-期中测试题,,人教部编版3篇

教学目标：

1.有感情的朗读课文，理解课文内容

2.通过朗读感悟描写黄继光语言动作的词句，体会黄继光英勇顽强的

品质。

重、难点：体会黄继光英勇顽强、不怕牺牲的精神作为教学重点。

教学过程：

一、营造情境，激发兴趣。

同学们，从古至今我国历史上的英雄人物不胜枚举。你最敬佩哪位英

雄人物?简单介绍一下他的英雄事迹。

总结归纳：他们把自己的生死置之度外，为祖国、为人民做出了巨大

的贡献。黄继光就是这些英雄人物中的一位，在抗美援朝战场上，他为了

战斗的胜利，献出了宝贵的生命，充分表现了志愿军战士大无畏的英雄气

概和爱国主义、国际主义的精神。今天，我们就来学习黄继光的英雄事

迹。

【课的第一锤就敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，把学生

带入一种与教学内容相通的氛围中，学生在课伊始就对英雄人物充满了无

限的崇敬，达到了课伊始，趣亦生的境界，为以后各环节做好了情感铺

垫。】

二、整体感知，读中悟学。

1、师：用自己喜欢的方式读课文，边读边想：作者在课文中为我们

介绍的黄继光是一位怎样的战士?

出示：黄继光是一位（）的战士。

【学生自由交流，估计学生对他的评价有：勇敢、坚强、不怕死的让

学生进行个性化解读，进行多角度、多层面的交流读书活动。】

三、研析设问，精读感悟。

1、师：短短的一篇课文，让我们读出了那么多的内容，那么多的感

受，我相信你们一定还有更浓厚的兴趣再次走进英雄黄继光，去细细地体

会，慢慢地咀嚼，抓住其中让你感受深刻的那个词，带着这个词再读课

文，把感受深的地方用mdash；mdash；画出来。

2、学生自学，教师巡视指导，然后回报交流。

A、英勇献身

（1）黄继光在完成任务时处境艰难，他是那样的顽强。

让学生抓住匍匐rarr；爬rarr；站起rarr；举起rarr；晕倒rarr；又站

起rarr；扑向rarr；堵住等词语，理出英雄的行动线索，黄继光的英雄形

象清楚地再现在学生面前，使学生体会到英雄多么顽强，多么勇敢。

出示句子：啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起

来了！

（2）读描写敌人子弹的比喻句，并体会其作用。

小结：在这样艰难的情况下，连挪动都很困难的黄继光居然站起来

了。多么顽强，多么了不起啊！多么令人感动啊！

出示句子：他张开双臂，向喷射着火蛇的火力点猛扑上去，用自己的

胸膛堵住了敌人的枪口。

（3）组织讨论交流：究竟是什么力量让他用自己的胸膛堵住了敌人

的枪口?

（4）指导学生有感情地朗读。

【在读中体会黄继光两次在敌人的枪林弹雨中站起来，体现了他对敌

人的仇恨和他同敌人拼到底的决心，达到以读促知，以读促解的目的。】

过渡：面对死亡，黄继光毫不畏惧，义无反顾地选择了用自己的生命

为这次战斗铺平道路。那么他在主动请战时又是如何表现的呢?

B、主动请战

（1）思考：愤怒和坚定在文中表达了黄继光怎样的思想感情?

（2）投影：比较两个句子有什么不同：

战士们屡次突击都被比雨点还密的枪弹压了回来。

战士们的突击被比雨点还密的枪弹压了回来。

（3）理解：让祖国人民听我们胜利的消息吧！

这是黄继光保证完成任务的誓言，体现了他对祖国和人民的热爱。

（4）指导朗读：读出黄继光坚定的语气。

C、占领高地

对比句子：

（1）战士们像海涛一样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上

的全部敌人。

（2）战士们猛虎一样冲上去，占领了597.9高地，消灭了阵地上的

全部敌人。

【使学生通过自己的阅读和分析，掌握课文的主要内容，课堂上充分

让学生进行阅读实践。】

四、串联教材，迁移课外

1、补充材料，深情读文：

黄继光的事迹是十分感人的，他的壮烈牺牲的场面让人难忘。老师从

课外书上还了解到：就在黄继光壮烈牺牲后，指导员在打扫战场的时候，

发现黄继光那结实、坚强的身躯仍然扑在敌人的射击孔上，他的手还牢牢

地抓住周围的麻袋，宽阔的胸膛还紧紧地堵着敌人的枪口。在中心