《乘风破浪六年级》家长会发言稿.docxVIP

乘风破了六年级

家长会发言稿

温馨提示

1.各位家长请将手机调至静音状态。

2.家长会期间，请保证环境安静无打扰。

3.请家长做好会议相关记录。

4.家长会后，和孩子一起制定一份新的学习计划，做好时间安排。

前言：

各位家长朋友们，家长会开始之初，我想和大家一同分享苏霍姆林斯基的一句话，若只有学校而没有家庭，或只有家庭而没有学校，都不能单独地承担起，塑造人的细致、复杂的任务，也就是说，家庭为撇，学校为捺，一撇一捺方为“人”。

我们本次家长会共从以下几个方面进行交流：

我们六年级啦

独特的六年级

期中考试分析

“语”你相遇六年级

家庭教育小建议

优秀家长代表发言

听听我的心声

我们六年级啦

让我们一起跟随照片来看一看孩子们六年的时光印记。

我们班同学值得肯定的点

1.大多数同学能够按要求作业，做到今日事今日毕

2.上课专注倾听、积极回答问题的同学特别多

3.作业书写工整美观，质量越来越高。

4.大部分同学能够自主阅读，部分同学有很好的阅读习惯。

5.有基础暂时薄弱的，也一直在努力，也有很大进步，这样的孩子潜力无限。

为优秀的他们点赞

语文之星：

阅读之星：

数学之星：

劳动之星：

书写之星：

进步之星：

计算之星：

我的带班原则：倾注真情，关爱每一个学生。关注细节，注重个人习惯培养。

最重要的：让孩子不留遗憾！

我们要教育孩子，

不能拖延，可以时间规划

不能分心，可以参与课堂

不能死记硬背，可以理解记忆

不能被动接受，可以主动思考

不能有厌学情绪，可以积极学习

坏习惯改变不了，学习方式不转变，初中一定出问题！

二、独特的六年级

整个小学阶段有三道分水岭：

第一道分水岭是小学一年级，这是幼小衔接的过渡阶段，很多孩子抗拒从自由自在的玩耍状态进入到被“约束”的校园生活。

第二道分水岭是小学三年级，三年级的孩子基本都适应了小学课堂生活，但学习态度和成绩却两级发展，上进的孩子“直升机式”发展，混沌的孩子出现“大滑坡”现象。

第三道分水岭是小学六年级，孩子升到小学六年级，“小升初”是孩子面临的第一次相对重要的变化，孩子无形中会有压力，导致很多孩子不愿意与家长交流。那么在这个阶段，家长要就密切关注孩子的心理变化，对孩子做好释压工作、做好情绪疏导，不仅有助于孩子用正常心态迎接人生第一关，建立良好的亲子对话。

六年级是小学至关重要的一个阶段，最后收获的季节，这一个句号是否能够画的圆满，关系着他这六年定论问题。这段时间学习关系着你的孩子将来学习的积极性以及学习的兴趣。小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是一个学习阶段的开始。

六年级的孩子学习生活非常紧张、焦虑，

在学习方面：

（1）记忆力迅速增强：1、短时记忆力不低于成年人。2、记忆准确率也比较高。3、记忆力增强，使大脑中的储存的信息迅速增加。4、是可以进行比较复杂地推理和运算。

（2）求知欲旺盛：随着知识储备的增加，六年级学生对未知世界充满好奇，求知欲旺盛。他们可能对多个学科领域都表现出浓厚的兴趣，并愿意投入时间和精力去探索和学习。

（3）理解能力提高：经过几年的学习积累，六年级学生的理解能力有了显著提高。他们能够更好地理解和掌握新知识，对于抽象概念和复杂问题也能够进行更深入的思考和分析。

（4）学习习惯固化：在六年级阶段，学生的学习习惯可能已经逐渐固化。良好的学习习惯如定时复习、独立完成作业等会对他们的学习产生积极影响，而不良的学习习惯则可能导致学习困难或成绩下滑。

（5）学习压力增大：六年级是小学阶段的最后一年，学生面临升学压力，因此学习压力可能会增大。他们可能需要参加更多的考试和测评，以检验自己的学习成果和应对升学挑战。

（6）社交影响增大：六年级学生的社交圈逐渐扩大，同龄人之间的影响也日益显著。同学之间的学习态度、方法和成绩可能会对他们产生重要影响，因此家长和老师需要关注学生的社交环境，引导他们形成良好的学习氛围。

在心理方面：

（1）自尊心强“要面子”：他们开始更加关注自己的内心世界，对自己的想法、感受和行为有更清晰的认识。同时，他们也更加在意别人对自己的看法和评价。

建议：鼓励孩子多进行自我反思，尊重他们的独特性。在孩子表现出色或遇到挫折时，都给予恰当的认可和支持。

（2）情绪波动性增加：由于内分泌的变化、学业压力、人际关系等因素，六年级学生的情绪可能会出现较大的波动，时而兴奋激动，时而忧郁低落。

建议：为孩子创造一个情绪安全的环境，让他们知道家是他们的避风港。教孩子一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、写日记等。

（3）有一定的叛逆性：随着自主意识的增强，六年级学生可能开始对父母和老师的教导产生质疑，表现出一定的叛逆性。他们希望有更多的自由度和选择权，对于被强制要求的事情可能会产生反感。

建议：设定明确、合理的家庭规则，同时也要给予孩子一定的自主权。当孩子表现出叛逆行为时