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幼儿园卫生习惯教学计划

幼儿园卫生习惯教学计划1

游戏目标：

1、培养孩子初步自我服务的能力。

2、初步养成良好的卫生习惯，学习正确的刷牙方法。

活动准备：

娃娃家：给娃娃洗脸、刷牙、梳头。

手工区：卡纸、海绵纸等材料设计各种日用品，也可绘制。

阅读区；各种生活图画书。

活动过程：

一、导入对话。

孩子是健康的孩子吗？（是的）你平时怎么说卫生？（请告诉个别孩子平时怎么说卫生。

刚才，孩子们说他们早上起床时会刷牙和洗脸。他们说了很多。今天，我的老师将来看看我们在区域活动中的表现。

二、介绍各个区域。

1、娃娃家。

娃娃家里有很多婴儿。今天，我们将让我们的孩子如何洗脸、刷牙和梳头。

2、图书区。

今天，老师在图书区准备了各种各样的生活图画书。以后，孩子们可以读书，和朋友们谈谈。读完后，他们可以和好朋友谈谈。

3、动手区。

教师在手工区准备：卡纸、海绵纸等材料设计各种日用品，也可绘制。

三、组织儿童进入区域。

1、提出区域规则。

当你进入区域时，你必须首先考虑你想进入什么区角。然而，当我们进入该区域时，我们必须首先获得进入该区域的卡。只有获得进入该区域卡的孩子才能到角落进行活动。如果你去的角落里的卡被填满了，你就不能再进入这个区域了。只有把卡插在哪个区域，你才能在哪个区域移动。当老师放音乐时，孩子们迅速整理出该地区的.玩具，并把它们放回原来的地方。不要在区域内大声喧哗，静静地玩耍。

2、教师巡回指导儿童开展区域活动。

四、收拾材料，结束游戏。

总结孩子进区观看的情况，表扬有序进区的孩子，要求玩自己的孩子，指出做的不够。幼儿园卫生习惯教学计划2

一、活动目标：

1、知道疾病的病因，知道如何谈论卫生和清洁，以预防和减少疾病。

2、养成讲卫生、爱清洁的好习惯。

3、学会保持快乐的心情，培养孩子热爱生活、快乐生活的良好情绪。

4、能够大胆、清晰地表达自己的观点，体验健康的好处。

二、活动准备：

两个装满水的盆

图片若干

三、重点：

了解疾病的病因，养成良好的卫生习惯。

困难：了解疾病的病因，了解日常生活中的各种卫生要求。

四、活动流程：

1、设置场景，导入活动。

图片提问：

（1）孩子怎么了？

（2）他为什么捂着肚子？（鼓励孩子根据生活经验猜测肚子的原因）

2、谈话活动。

（1）了解胃痛的原因。

老师逐一展示了“不洗手吃东西，吃不干净的水果，吃腐烂变质的食物”等图片，让孩子们了解胃痛的原因。

孩子们结合自己的生活经历，谈论自己胃痛的感觉和原因。

（2）生病了怎么办？（找医生看病，按时打针吃药）

（3）如何做一个爱干净卫生的好宝宝？

总结：只要说卫生，爱清洁，胃里就不会有蛔虫，可以预防减少和疾病，身体健康。

3、操作活动。

（1）出示两盆水，孩子分组检查小手洗手，老师及时指导孩子正确洗手。

（2）孩子观察两盆不同的水，说说洗过的水和干净的水有什么区别。

总结：我们的小手有很多细菌，所以我们应该经常洗手，做一个热爱清洁卫生的好孩子。

（参考教师指导书）

教学反思：

通过这次活动，让孩子知道生活要讲卫生，爱清洁，养成良好习惯。在活动过程中，孩子们愿意参与活动，尤其是在操作活动中。孩子们在感兴趣的氛围中获得知识，激发他们的学习欲望。每个活动环节的设计都是循序渐进的，过度的陈述是相连的。整个活动静态结合，符合中产阶级儿童的年龄特点，使整个活动达到预定目标。在这次活动中，也有不足之处，以后我会改进，做得更好。幼儿园卫生习惯教学计划3

活动背景：

木偶剧是中国流传的民间艺术，流传广泛，历史悠久。它以木偶的形式生动生动地刻画了各种人物。托儿所的孩子们正处于语言（口语）发展的关键时期。这一时期的孩子们对色彩鲜艳、声音响亮、移动的物品感兴趣。新事物会引起他们的极大关注。

活动目的：

1、培养孩子爱清洁卫生的习惯，知道饭前洗手，饭后洗脸。

2、词汇丰富：洗脸

活动准备：

1、木偶：熊妈妈和熊妈妈各一个

2、“讲卫生”音乐磁带一盒

3、草莓、蛋糕、蜂蜜、糖等。

活动过程：

1、教师以谈话的形式介绍主题。

老师：孩子们，你知道吃饭前该怎么办吗？（洗手），晚饭后该怎么办？（洗澡），是的，今天老师邀请孩子们欣赏一部叫做“熊洗脸”的木偶剧

2、木偶剧《小熊洗脸》表演。

3、帮助孩子以熊问孩子的形式理解故事：

问题：（1）孩子，猜猜是谁爬到我脸上的？

（2）为什么蚂蚁会爬到熊的脸上？

（3）蚂蚁怎么能不爬到脸上呢？

4、结合日常生活，教育孩子保护牙齿。

（1）小熊检查孩