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《第二次鸦片战争》教案

教学目标

教学目标：

了解英法两国发动侵略战争，英法联军火烧圆明园、逼迫中国签订不平等条约等基本史实，认识近代中国遭受苦难是列强入侵和腐朽黑暗的专制统治造成的；

通过识读“第二次鸦片战争形势图”“两次鸦片战争开放通商口岸示意图”“沙俄侵占中国北方领土示意图”，学会从地图中获取有效信息并提炼、概括要点的方法。通过阅读相关材料，学习运用材料分析历史问题的方法。

通过学习英法联军火烧圆明园等侵略史实，认识到火烧圆明园是对人类文明的破坏，激发“正视历史、勿忘国耻、奋起直追”的爱国情感。

教学重点：第二次鸦片战争期间列强侵华罪行

教学难点：第二次鸦片战争的影响

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

23分钟

讲授新课

一、英法再次发动侵华战争

战争原因

【教师活动】距离战争过去十四年，西方列强为何会发动第二次鸦片战争？出示《南京条约》签订后中璞鼎查认为打开中国市场的材料，英国输华货物总值数据，引导学生得出鸦片战争后英国商品在中国滞销的现象。提问出现这种现象的原因是什么？以及英国会如何认为，然后采用哪种方式来改变呢？讲述英国提出修约要求而被清政府拒绝的材料。引导学生分析英法发动侵华战争的根本目的。

【学生活动】阅读材料，提取信息，认识第二次鸦片战争的目的是列强为了寻求更广阔的市场，掠夺更多的资源，攫取更丰厚的利润。

【教师活动】简要讲述英法提出修约遭到拒绝，寻找借口挑起战争的史实。介绍“亚罗号事件”和“马神父事件”。

战争经过

第一阶段（1856-1858）

【教师活动】出示《第二次鸦片战争形势示意图》，配合图示，讲述第一阶段攻陷广州、进逼天津的过程。

【学生活动】阅读教材《天津条约》的内容，分析其危害。

【教师活动】出示《天津条约》（1858）与《南京条约》（1842）中开放口岸对比示意图，引导学生从数量、地域、程度上分析变化，进行学法指导。

【学生活动】观察图示，认识列强攫取了更多特权，侵略势力从东南沿海扩展到长江中下游地区。

第二阶段（1859-1860）

【教师活动】出示《第二次鸦片战争京津形势图》，配合图示，讲述英法两国借口换约受阻，攻打大沽炮台，占领天津，进逼北京的过程。介绍咸丰皇帝自己逃亡承德避暑山庄，让奕?议和的史实。

二、火烧圆明园与《北京条约》的签订

【教师活动】出示图片和文字材料，多角度介绍圆明园的富丽恢弘，融合了中西建筑精华，汇集了古今艺术珍品，具有极高的政治、经济、文化价值，是中华文明的宝藏。

【学生活动】观察图片，充分了解圆明园的价值。

【教师活动】出示英法联军在圆明园大肆劫掠与纵火焚毁史实的视频材料，揭示侵略者的野蛮罪行。

【学生活动】观看视频，感受对侵略者行为的痛恨；对举世无双的圆明园遭受劫掠而痛惜，为当时国家的落后愚昧而痛心。

【教师活动】出示《北京条约》内容及其中割让九龙司的位置图。

【学生活动】分析条约内容的危害，认识第二次鸦片战争，中国领土主权进一步遭破坏。

三、沙俄侵占中国北方大片领土

【教师活动】结合《沙俄侵占中国北方领土示意图》，进行介绍，出示表格和马克思的材料。

【学生活动】观察地图，阅读图例，结合材料，认识在第二次鸦片战争前后，沙俄趁火打劫，通过强迫清政府签订一系列不平等条约，共割让中国东北和西北150多万平方千米的领土的侵略史实。

战争影响

【教师活动】出示两次鸦片战争对比表格，引导学生分析第二次鸦片战争的影响。

【学生活动】回忆所学，填写表格，认识第二次鸦片战争是鸦片战争的继续和扩大，推出第二次鸦片战争使“中国半殖民地化程度进一步加深”的结论。

1分钟

小结

升华

战争反思

列强的侵略战争给中国带来前所未有的深重灾难。历史的悲剧在第一次降临时，人们往往漠然盲目，只有当悲剧再次上演时，人们才会感到切肤之痛。痛定思痛，我们才开始正视自己的对手，转变原来陈腐落后的观念，认识到西方的强大并开始向之学习。并为适应形势变化，清政府于1861年设立了总理衙门，负责办理对外交涉事务，同时开启了学习西方的器物技术洋务运动。

知能演练提升

1.鸦片战争后,西方列强不满足既得利益,企图进一步打开中国市场,扩大侵略权益。英国发动第二次鸦片战争的借口是()

A.“亚罗号事件” B.“马神甫事件”

C.虎门销烟 D.闭关锁国

2.史学家黄仁宇写道:“《南京条约》签订之后十年,感到更不满意的不是战败国而是战胜国。”你认为战胜国不满意的主要原因是()

A.战争赔款太少

B.通商口岸太少

C.清政府不听话

D.鸦片输入受阻

3.中国近代史上,列强通过下列哪一条约强迫清政府开放汉口、南京等十处通商口岸,并允许外国公使进驻北京()

A.《南京条约》 B.《天津条约》

C.《黄埔条约》 D.《北京条约》

4.1860年,在北京的居民有可能看到仓皇出逃的