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初二生物生命的起源和进化教案

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初二生物生命的起源和进化教案

【】下面编者为大家搜集了初二生物生命的起源和进化教案教案供大家参考，希望给大家带来帮助：

一、复习目标：

知识目标：

1、描述生命起源的过程化学进化过程。

2、举例说出生物进化的总体趋势。

3、概述生物进化的主要历程。

4、举例分析生物进化的原因自然选择。

能力目标：

1、通过观察化石图片，推测每种化石生物可能的生活环境，及生物进化趋势。

2、观察米勒的模拟实验，预测产生的小分子物质。

3、说出研究生物进化的一些基本方法。

情感目标：

1、认同生命的物质性，生物起源于非生物。

2、认同生物与环境相互作用，促进了生物进化的观点。

3.学习达尔文严禁的科学态度以及坚持真理的科学精神。

二、重点、难点：

1、生命起源的过程。

2、生物进化的历程。

3、生物进化的基本观点。

b、有机小分子物质经长期相互作用形成较复杂的()物质，如原始的蛋白质、核酸等，这些物质聚集并在外表形成()，经不断完善后实现原始的()和()，原始生命诞生了(原始生命起源的标志)。

c、结论：原始生命起源于()。

3、实验探究

a、米勒实验支持了生命起源过程的()到()阶段。

b、1965年我国科学工作者利用氨基酸，成功的合成了具有生命活性的结晶牛胰岛素，这证明了生命起源过程的()到()阶段。

B、生物进化的证据

1、化石证据

a、是生物进化的最直接最重要的证据化石在地层中的分布是有一定顺序的。

b、分布规律：越是古老地层中发掘的化石结构越()，越是晚期地层中发掘的化石结构越()。

2、解剖学证据

a、同源器官

b、发现的意义：能反映生物之间存在一定的()，说明凡是有同源器官的生物都是由共同的()进化而来的。

3、分子生物学证据

a、分子生物学，例如()为研究生物进化提供了重要依据。

b、()是生命活动的主要体现者，()是蛋白质的基本组成单位。(意义)：亲缘关系越近的生物，其蛋白质分子的()，亲缘关系越远的生物，其蛋白质分子的()。

C、生物进化的历程

1、生物进化的总体趋势：()，()，()。

2、生物进化的主要历程

a、植物进化的历程

b、动物进化的历程(脊椎动物)

原始鱼类原始两栖类原始爬行类↘()

D、生物进化的原因

1、自然选择学说(生活在自然界的动植物)

a、达尔文

b、内容：()。

c、意义：解释(选择题)如：长颈鹿、某种害虫、病毒等

2、人工选择学说(家养动物和栽培植物)

在生产和生活实践中，人吗根据自己的()和()，不断选择和培育()的过程。

五、基础自测(理解、巩固、记忆)：

1、关于生命的起源，写列叙述正确的是()

①生命起源于非生命的物质，②生命起源于陆地，③原始大气的成分主要是水蒸气、氨气、沼气等，④现在地球上不可能再形成原始生命。

A、①②③B、①②C、①③④D、②③④

2、地球上的生命来自外星球这一声明起源的推测得到了部分人的认可，理由是()

A、米勒通过实验证实了这一推测B、原始地球环境不可能形成有机物

C、星际空间的陨石中发现了有机物D、在其他星球已经发现了原始生命

3、下列关于生物进化趋势的表述中不合理的一项是()

A、形体小的生物早于形体大的生物B、水生生物早于陆生生物

C、单细胞生物早于多细胞生物D、低等生物早于高等生物

4、对古代长颈鹿进化成现代长颈鹿的原因的叙述错误的是()

A、古代长颈鹿有颈长和颈短的变异B、古长颈鹿繁殖的后代较多

C、大自然保留了颈长的变异D、长颈鹿自己选择吧颈长的个体保留下来

6、分析下面生物进化的大致过程图，回答问题：

⑴、图中A、B、C代表的生物类群分别是、、。分析图可得出：一般来说，生物进化的总体趋势，是由简单到，由低等到，由到陆生。

⑵、生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性，如不同动物的体色与周围的环境相似，形成，这是的结果。

六、能力提升、直击中考：

1、下图表示植物的进化历程，据图回答问题：

⑴在图中方格内填上合适的生物类群

⑵原始的蕨类植物进化为原始的种子植物，试分析现代蕨类植物是由哪类原始植物进化而来的?

(3)由图可知，原始苔藓植物和原始蕨类植物是有共同的祖先进化而来。

(4)由图可知，哺乳类的近亲是，他们都是由经过漫长的岁月演变而来。

(5)原始生命由于的不同逐渐进化成原始藻类植物和原始单细胞动物。

第六.1图第六、2图

2、右图是米勒涉及的实验装置示意图，据图回答下列问题：

⑴、A烧瓶内诸如的气体是、、和等，这是模拟的成分。

⑵火花放电模拟的是，这主要

是为该实验提供。

⑶实验中，要将B瓶内的水煮沸，模拟的是。

⑷连续火花放电后，从活塞处取样，C烧瓶内的样品中含有的有机物主要

是。

⑸