七年级英语下册 Unit 8 Pets Grammar说课稿（牛津版）.docx

七年级英语下册Unit8PetsGrammar说课稿（牛津版）

一.教材分析

《牛津版七年级英语下册Unit8Pets》主要围绕着宠物展开，介绍了宠物的名称、特点以及人们对待宠物的态度。本节课的主要语法点是一般现在时态的肯定句和否定句，以及一般现在时态的疑问句。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，以及如何运用一般现在时态进行提问。

二.学情分析

面对七年级的学生，他们已经初步掌握了英语学习的基础知识，具备一定的听、说、读、写的能力。但是对于一般现在时态的掌握还不够熟练，对于如何运用一般现在时态进行提问还有一定的困难。因此，在教学过程中，需要注重引导学生运用已学知识，巩固和拓展他们的英语能力。

三.说教学目标

知识目标：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够运用一般现在时态进行肯定句、否定句和疑问句的表述。

能力目标：学生能够听懂、会说、会读、会写一般现在时态的句子，能够运用一般现在时态进行简单的交流。

情感目标：通过学习，学生能够培养对宠物的喜爱和关心，提高他们的社会责任感和爱心。

四.说教学重难点

教学重点：学生能够掌握一般现在时态的构成和用法，能够运用一般现在时态进行肯定句、否定句和疑问句的表述。

教学难点：学生能够运用一般现在时态进行疑问句的提问，以及如何正确使用助动词“do”、“does”、“did”进行疑问句的构成。

五.说教学方法与手段

本节课采用任务型教学法，通过设置各种任务，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的听、说、读、写能力。同时，利用多媒体教学手段，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和掌握知识。

六.说教学过程

导入：通过展示各种宠物的图片，引导学生谈论他们喜欢的宠物，激发他们的学习兴趣。

新课呈现：通过讲述一个关于宠物的故事，引入一般现在时态的概念，引导学生学习一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句。

课堂活动：设置各种任务，如填空、连线、角色扮演等，让学生在实践中运用一般现在时态进行表达。

巩固练习：通过做一些练习题，让学生进一步巩固和掌握一般现在时态的用法。

课堂总结：对本节课的内容进行总结，强调一般现在时态的构成和用法。

拓展活动：让学生自由发挥，用一般现在时态描述自己的宠物或者喜欢的动物，提高他们的语言表达能力。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容。可以设计一个宠物为主题的海报，上面包含一般现在时态的肯定句、否定句和疑问句的例子，以及一些相关的宠物词汇。

八.说教学评价

教学评价可以通过学生的课堂表现、练习题的完成情况和拓展活动的表现来进行。重点关注学生对一般现在时态的掌握程度，以及他们能够运用一般现在时态进行交流的能力。

九.说教学反思

在课后，教师应该对自己的教学进行反思，看看是否有达到预期的教学效果，学生是否能够熟练掌握一般现在时态的用法。同时，也要关注学生的学习兴趣和参与度，看看是否有需要改进的地方，为下一节课的教学做好准备。

知识点儿整理：

宠物类词汇：cat,dog,fish,bird,pet,owner,like,love,have,a,an,some,any,this,that,these,those

一般现在时态的构成：主语+动词原形（+其它）

一般现在时态的肯定句：主语+动词原形+其它

例如：Ilikecats.（我喜欢猫。）

一般现在时态的否定句：主语+don’t/doesn’t/don’t/doesn’t+动词原形+其它

例如：Idon’thaveadog.（我没有狗。）

一般现在时态的疑问句：Do/Does/Did+主语+动词原形+其它？

例如：Doyouhaveacat?（你有一只猫吗？）

宠物特点的描述：使用形容词和副词来描述宠物的特点，如：

Mycatiscuteandfriendly.（我的猫可爱又友善。）

Thedogissmartandobedient.（这只狗聪明又听话。）

宠物主人的态度：使用动词短语来表达宠物主人的态度，如：

Ireallylikemypet.（我真的喜欢我的宠物。）

Myfriendlovesherdog.（我的朋友很爱她的狗。）

宠物类名词所有格：在宠物名词后面加上’s来表示所有格，如：

Mycat’snameisTom.（我的猫叫汤姆。）

Thedog’scoloriswhite.（这只狗的颜色是白色。）

使用“some”和“any”的用法：

Some：用于肯定句，表示有一些，如：

Ihavesomepets.（我有一些宠物。）

Any：用于疑问句和否定句，表示任何一些，如：

Doyou