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关于小学四年级语文学科总结（通用7篇）

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总

结和概括的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，让

我们好好写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编

为大家收集的关于小学四年级语文学科总结（通用7篇），希望能够

帮助到大家。

小学四年级语文学科总结1

期末考试已临近，本学期的各项工作将画上句号。为了能从本学

期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所

提高，在此，对语文教学工作做一个回顾总结。

一、班级、学生说明。

本学期担任的是四年级（3）班的语文教学工作。总人数为37人。

学生的语文基础较差，尤其是新生里的差生更多。语文的学习基础不

扎实，存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关。

2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，“唱读”现象严重。

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、具体工作（措施）

（一）、制定教学计划。

根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结合本学生的

实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计划按照学校的统

一时间安排，合理设定了教学进度；根据本册教材的训练重点，规定

了总的教学目标：培养学生的语言感受能力，形成较高的语言表达能

力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、

会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教学在

预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

（二）、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排了不

同的教学方法。1、利用课件让学生直观的感受到自然景物的魅力。2、

激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。3、

以朗读为主，体会文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同

的教学方法，有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的

方法完成教学目标。

（三）、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学

习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

1、课前预习，课后复习。每天都为学生布置具体预习任务，并适

时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用小组长检查，教

师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知道该如何预习了，也

能自觉复习啦。

2、正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，

认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

3、写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时进行

写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，使学生的

字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

（四）、针对弱点重点突破。

1、汉语拼音。

利用早读，教学生字时等一切可得用的一切时间，进行复习、巩

固汉语拼音。

2、字词记忆。

从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写。

3、课文朗读。

课堂上用了大量的时间，对学生进行朗读训练与指导。并多次组

织朗读课文、诗词的比赛。

4、阅读。

从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，多思考，多解

决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，也为了增加课外阅

读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训练。

（五）、为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化

的方法。

1、将所学课文，课外阅读中看到的优美词句，喜欢的古诗词，名

言警句等进行摘抄记录。增加学生的语言积累。

2、每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自由作文。充

分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能。

3、课前朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记

忆积累。

三、所取成绩。

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成绩。

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高。改变了“唱读”的坏毛病，并

且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿。

四、存在问题。