2024年小学学校校本教研计划(四篇) .pdf

2024年小学学校校本教研计划

一、指导思想

以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过

程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，

紧紧围绕课程改革，通过校本教研，提高校本教研管理水平和校本教

研质量，探索促进教师专业成长的有效途径，不断提升学校办学理念

和办学水平。

二、总体目标：

以新课改为导向，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，解决

教师在教学中遇到问题或困惑，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向

专业化方向发展，致力于提高教师教育教学水平。树立良好的师德师

风，使教师的自我反思行为纵深发展，凸显个体价值，倡导团体合

作，形成终身学习的能力。

三、校本教研形式

建立以自我反思、同伴互助、专业引领为核心要素，以理论学

习、____备课、主题校研、反思交流等活动为基本形式的校本教研制

度。

①____备课。以学科分段为组，主备教师要提前三天把主备教案

发到组内教师手中，副备教师要认真阅读教案，并提出修改意见，作

为一度调整方案用红笔注上。在集中时讨论交流，进一步完善教案，

经过大家讨论形成的共识作为二度调整;上完课后写出教后反思作为三

度调整。

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②反思交流。通过前一阶段组内讨论形成的教案在实际教学中遇

到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重以老带

新、以强带弱鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

③主题教研。以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研

主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择主备单元中的重点内容上

一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展

开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

④理论学习。围绕教学主题组内教师还不明白，这时候需要理论

指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教

育教学实践，不断提高教育教学水平。

四、主要工作措施：

1、本学期课堂教学研究的重点是新教材有效化教学和打造高效课

堂。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好____

备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，做到每周安排一

个固定活动时间，周四下午为数学教研组活动，周五为综合科活动时

间，每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、

共同进步。教师要树立主人意识，勇于展示自己，促进自身专业素质

的提高。

3、鼓励闲聊式教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用

课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努

力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难

题，提倡同伴积极协助，共同解决。

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4、由于校内资源有限，仅凭校内力量不可能完全解决学校、教师

在教研中所遇到的问题，必须有专业研究人员的参与。为此我们将开

展里外结合的专业引领活动来培植一支过硬的队伍。外即有计划安排

老师外出培训学习;里即每次公派出去参加研讨会教师回校后为其他教

师做专题讲座，为教师上观摩课。

5、开展网络教研，达到优质资源共享，积极参加上饶县教研网上

研讨、学习活动，开创教研新天地。

2024年小学学校校本教研计划（二）

一、指导思想：

根据学校工作计划，以落实省市素质教育和课程实施为重点，以

课堂教学实践和校本教研为抓手，进一步推进学校教学常规和课堂教

学完善与实施，加强教研组和教师培训力度建设，探索“有效教学”

和“有效教研”的规律，提升学校教学质量，促进教师专业化发展。

二、工作重点：

1、以课程实施为主重点，规范办学行为。

2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提

升教学效能。

3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。

4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。

5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。

6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作。

三、具体措施：

（一）抓教学常规管理，确保素质教育的质量。