专题09 古诗文默写（讲练）（原卷版）.pdf

专题09古诗文默写

1.能够流利且有感情的背诵名篇名句。

2.准确默写古诗词及文言文。

一、思维导图

二、知识梳理

知识点一：直接型默写（对接型默写、机械型默写）

它要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或是

根据两头写中间，或给出诗歌名和作——要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。这是难度最低的

一类题，也是中考中出现频率较高的题型。

知识点二：理解型默写

通常在题目中给出一定的情景信息，要求联系这些信息写出相应的诗句。这就要求我们平时要理解透

学习过的诗、词、曲或文的句子或篇章的内容，要在对原文内容充分理解的基础上进行回答。不能盲目死

记。

18.

第页共页

这一题型在默写题中所占的比例越来越大。它的难度要比直接型默写题稍大些，灵活性也强一些。因

为它把从前死记硬背的检测方式深化了一步。考生不仅要准确、熟练掌握原文，还要对课文内容有一定的

理解。但它的答案仍具有唯一性。

知识点三：运用型默写

运用型默写题多设置具体的语境，需要考生借助联想，在积累的仓库中搜索出恰如其分的语句填入其

中。这类题重在运用，是知识与能力的结合体，因有语境的限制，其答题范围也往往是有限的。

知识点四：归类型默写

这是在“死记硬背”的基础上，从某一角度出发,按一定的标准，分门别类归纳总结，把学过的知识

或内容进行归纳和总结，使学过的知识融为一体的题型。有助于知识、内容的深化提升。

知识点五：开放型默写（拓展型默写、迁移型默写）

这类题是新出现的题型，对考生的`要求比较高，它将课内外的诗文积累联系起来，由内引外，注重迁

移，更注重考查的灵活性、综合性。考生只有具备一定知识的储备量时，才能从容不迫。由于试题只提供

一个答题的方向，对试题的答案没有确切的要求，所以这类题的答案是丰富多彩的。

【备考方略】

背诵默写复习方法点拨

1.熟练掌握部编版课本中所有古诗文（尤其是《语文课程标准》推荐的7—9年级61篇古诗文）的背

诵默写和诗句内容、主题的理解，写法的掌握，哲理的分析，名句的赏析等。

2.识记与理解相结合。要熟记诗文，理解文意。做到字字落实，不写错别字；句句理解，知晓含义。

3.背诵与默写相结合。要运用各种方式背诵和默写，做到手、脑、嘴的结合，即心里想得出，口里说

得出，手里写得准。

4.课内积累与课外拓展相结合。在课内诗文充分积累的前提下，要将积累的触角伸向课外。

5.诗文学习与现实生活相结合。对默写的考查注重所学诗文与现实生活的联系，着眼于学过的古诗文

名句在现实生活中的运用。因此，学习古诗文，要与自己的生活实际和思想实际相结合，找到与现实的结

合点，在生活中灵活应用。

6.平时积累与考前强化相结合。平时的积累在扎实有效的前提下，要采取科学合理的积累方法。将同

一题材的诗文名句归类积累：描写类，抒情类，送别类……将同一主题的名句归类积累：山、水、花、鸟……

将同一作家的作品集中积累等。考前要集中强化训练，注意字形辨析，记诵准确。避免机械重复，要有目

28.

第页共页

的、有重点、有层次地高效训练。

7.避免出现下列默写错误：

（1）要注意生僻字，难写字的书写。

很多同学虽然能背诵名句名篇，但会背的东西不一定就会写，考试时可能因为不会写其中

的难写易错的字而丢分。因此复习时一定要勤于动笔，在纸上用笔默写。如：“水何澹澹，

山岛竦峙。”“澹”“竦”极易误写，要注意。

（2）要注意易错字、同音异义词、同义异形词、通假字。

名句名篇中有很多读音相同但意义不同甚至相反的词语，这是常会出现的考点。复习时要

特别注意，做到不仅知其发音，还要知其意义。如：“海上生明月，天涯共此时。”“生”易

错写为“升”。

意思相近或相同而字形截然不同的字、词在名句名篇中也是屡见不鲜的，这种字、词极具

迷惑性和误导性，是考试的失分点之一，复习时应高度重视。如：“荡胸生曾云，决眦入归

鸟。”“曾”易错写为“层”。“眦”是眼眶之义。

（3）要留心具体语境和语句顺序。