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三年级上册语文期中复习重点必备
（课文、名言、古诗积累运用）
1.《大青树下的小学》这篇课文描写了西南边疆的一所民族
小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民
族间的友爱和团结，这时一所美丽的学校、团结的学
校、充满了欢乐祥和气氛的学校。通过学习这一课，我知
道了傣族、景颇族、阿昌族、德昂族等少数民族。
2.《花的学校》一文的作者是泰戈尔，是享誉世界的印度诗
人、哲学家。他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》
《园丁集》。等五十多部诗集。本文选自泰戈尔的儿童散
文诗集《新月集》。
3.同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师
问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
4.古老的铜钟，挂在大青树粗壮的枝干上。凤尾竹的
影子，在洁白的墙上摇晃……
5.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。
6.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。
7.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷
云拍着大手。
8.《所见》作者：袁枚朝代：清。
.牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
9.《山行》作者：杜牧朝代：唐。
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
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10.《赠刘景文》作者：苏轼朝代：宋。
荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。
11.《夜书所见》作者：叶绍翁朝代：宋。
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
12.根据情境写诗句。
（1）秋天到了,爸爸带我去游香山。看到满山如火的枫叶,许
多游客停下来拍照留念。爸爸不禁吟诵道:“停车坐爱枫林
晚，霜叶红于二月花。”
（2）深秋时节,落叶满地,秋草枯黄。可是看到果园里橙子金
黄、橘子青绿的景象时,又让人感受到了秋天的生机,这不正是
苏轼的诗句“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时”
中描写的那样吗
（3）秋天的夜晚,孩子们挑着灯在篱笆下拨弄蟋蟀。面对此
情此景,我不禁想起了宋代诗人叶绍翁的名句:“知有儿童
挑促织，夜深篱落一灯明。”
13.杜牧，唐代诗人。与李商隐齐名，称“小李杜”。
后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。
14.《山行》描写了深秋时节，作者在山中行走时所看到的
美丽景色，表达了作者对秋天的热爱之情。
15.《山行》的作者是唐朝杜牧，这首诗描绘的是秋天的
景色，展现出一幅动人的山林秋色图。诗里写了山路、人家、
白云、红叶，构成一幅和谐统一的画面。
16.《山行》这首诗描写的是秋天的景物。从“寒山”
“霜叶红于二月花”看出来的。
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17.《山行》的作者是唐代诗人杜牧。诗中描写秋日美景
的诗句是:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”
18.《山行》诗人是按由远及近的顺序来观察的，如“远
上寒山石径斜”中的“远”字点明诗人是从远处观察；“停
车坐爱枫林晚”中的“停车”一词足以说明诗人描写的景
象就在眼前，是近处。
19.《赠刘景文》一诗是宋代诗人苏轼写的。这首诗告诉
我们一年中最美好的光景是在秋季。
20.《赠刘景文》一诗中,诗人通过诗句“一年好景君须记，最
是橙黄橘绿时”。来劝勉朋友要珍惜这大好时光，乐观向上。
18.《赠刘景文》诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末
的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花
傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。
19.《赠刘景文》这首诗写了秋季的景色，从枯荷“荷尽
已无擎雨盖”、残菊“菊残犹有傲霜枝”“橙黄橘绿
时”这些地方发现的。
20.《赠刘景文》通过对“荷枯、菊残、橙黄、橘绿”
的描写，突出了菊花的残枝有傲霜凌寒的气概，间接表达了
作者对友人的敬佩之情。
21.《赠刘景文》诗人一反悲秋的调子，突出了秋天是收获的
季节，唤起人们面对生活要乐观向上，珍惜现在的大好时光。
23.《夜书所见》一诗，描绘了诗人在萧瑟的秋风中看到了梧
叶、篱笆、明灯，猜想儿童在灯下拨弄蟋蟀的的场景。
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