统编版语文八年级上学期第24课《愚公移山》课件.pptxVIP

愚公移山精神：;1945年，毛泽东在中国共产党第七次全国代表大会上，以《愚公移山》为题作了闭幕词，讲述了愚公移山的故事，提出要“下定决心，不怕牺牲，排除万难，去争取胜利”，愚公移山精神成为中国共产党团结带领全国人民战胜一切艰难险阻、从失败走向胜利的强大精神动力。;;1.积累文言词语，辨析一词多义。（重点）

2.学习本文对比和衬托相结合的艺术手法。分析故事情节和人物形象，理解故事的寓意。（难点）

3.感受愚公精神，养成持之以恒的精神。（素养）;走近作者;《列子》

《列子》相传是战国列御寇所著。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇，早佚。今本《列子》八篇，从思想内容和语言使用上来看，可能是晋人作品。内容多为民间故事、寓言和神话传说。其旨意大致归同于老、庄，又往往与佛经相参合。唐天宝元年（742年）诏号《列子》为《冲虚真经》，为道教的经典之一。注释有晋张湛注和今人杨伯峻《列子集释》。;概念;愚公移山

太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。

北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。;河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。

操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。;愚公移山;北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”杂然相许。 ;其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”;遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀，跳往助之。寒暑易节，始一反焉。;河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”;北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉。子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。;操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。;一、通假字;且;苦;焉;于;其;2.惩山北之塞;5.遂率子孙荷担者三夫;9.虽我之死;面山而居

箕畚运于渤海之尾

吾与汝毕力平险;判断句：北山愚公者，年且九十。

“……者，……”表示判断。

倒装句：甚矣，汝之不惠！

谓语前置，即“汝之不惠甚矣”。

告之于帝。

状语后置，即“于帝告之”。

被动句：帝感其诚。“帝”是被感动者。

省略句：杂然相许。承前省略主语“家人”。;第一部分（1）：指出太行、王屋二山的面积、高度和地理位置，为下文移山、负山等情节做铺垫。

第二部分（2）：写愚公提出移山的主张并开始移山。

第三部分（3）：写智叟阻止愚公移山，愚公驳斥了他的错误观点。

第四部分（4）：写“操蛇之神”的恐惧心理和天帝被愚公的诚心所感动，山终被移走。;用原文回答：

1.愚公移山的原因是：

2.愚公移山的目标是：

3.愚公移山的主张得到全家拥护的句子是：

4.表现愚公移山艰难而路途遥远的句子是：

;5.课文从哪几方面表现愚公移山之难？;“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”;愚妻与智叟态度对比;文中人物（包括天神）对愚公移山的态度是不同的。找出相关语句，简析他们的态度。完成下列表格。;人物;人物;2、尽管任务艰巨，目标茫远，不过两山最终还是被移走了，你能分析其中的原因吗？;写愚公及其子孙移山，为什么要穿插京城氏之孀妻遗男“跳往助之”的情节？;本文以天神帮助愚公移走两座山的神话结尾，这样安排有什么作用？;读完本文，你眼中的愚公是一个怎样的人？试简要概括。;1.愚公并不愚，与智叟“着眼自我，认清现实”的智相比，愚公的智是？

造福大众，用长远的、发展的眼光看问题。

2.与愚公的大智相比智叟的“智”其实是？

用静止的眼光看问题，目光短浅。