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《故事二则》教案

教学目标

1.认识本课的6个生字，读准多音字“纪”和重点字“髓”的读音。

2.能够抓住表示故事发展顺序的词语，简要复述故事。

3.能够和同学交流从故事中明白的道理。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1分钟

一、梳理回顾重点，形成学习期待

（一）回顾已学。

（二）引出新课。

3分钟

二、交流预习成果，夯实基础知识

（一）明晰出处。

（二）学习字词。

4分钟

三、梳理复述方法，整体感知内容

（一）复习简要复述方法。

（二）整体感知故事内容。

4分钟

四、提取关键词句，搭建复述框架

（一）自学圈画。

（二）梳理发现。

5分钟

五、突破重点难点，尝试进行复述

（一）突破难点，交流方法。

（二）尝试复习，互评优化。

3分钟

六、交流所获启示，促进多元思考

（一）交流启示。

（二）布置作业。

配套习题

一、积累与运用。(44分)

(一)结合句子,读拼音,写字词。(6分)

(二)选择题。(20分,第5、6题各4分,其余的每小题3分)

1.下列词语中加点字的注音全部正确的一组是()

A.王戎(yóng) 巫婆(wū) 开凿(zuó)

B.键盘(jiàn) 唯一(wéi) 灌溉(gài)

C.热敷(fū) 磕头(kā) 拜见(bài)

D.骨髓(suí) 药剂(qí) 皮肤(fū)

2.《王戎不取道旁李》选自()

A.“四书”“五经” B.《论语》

C.《史记》 D.《世说新语》

3.下列词语中不是描写人物外貌的一项是()

A.垂头丧气 B.相貌堂堂

C.明眸皓齿 D.眉清目秀

4.下列句子中,描写人物的方法与其他三项不同的一项是()

A.官绅一个个吓得面如土色,跪下来磕头求饶,把头都磕破了,直淌血。

B.他躺在织布机下面,睁大眼睛,死死盯住织布机的踏板。

C.在等待结果的时候,他的心里打起鼓来,他害怕自己又没通过面试。

D.扁鹊老远望见蔡桓侯,只看了几眼,就掉头跑了。

5.从《故事二则》中我认识了下列人物:()的飞卫,()的纪昌,()的蔡桓侯和()的扁鹊。

A.固执己见,讳疾忌医 B.堪称名师,教导有方

C.医德高尚,医术高明 D.虚心认真,勤奋踏实

6.读句子,给加点词语选择恰当的意思。

A.好看,美观B.出色,精彩

(1)河神是漳河的神,每年要娶一个年轻漂亮的姑娘。()

(2)转瞬之间,孙大伟一个漂亮的抢断,将篮球运到对方半场。()

A.使开始B.使行动起来C.使机器运转

(3)西门豹发动老百姓开凿了十二条渠道,把漳河的水引到田里。()

(4)解放军向敌人发动了全面的攻势。()

(三)按要求写句子。(9分)

1.把下面的句子改为转述句。

扁鹊对蔡桓侯说:“您的病已经发展到皮肉之间了,要是不治还会加深。”

?

2.照样子,在不改变句子意思的前提下把句子写简练。

例:蔡桓侯觉得奇怪,派人去问他:“扁鹊,你为什么一声不响就跑掉了?”

蔡桓侯派人问扁鹊,他为什么不说话就跑掉了。

(1)西门豹到了那个地方,看到田地荒芜,人烟稀少,就找了位老大爷来,问他是怎么回事。

?

(2)她的歌声是那么优美动听,林中的鸟儿为她和声,天上的云朵仿佛也被吸引住了,停在空中静静地聆听着她的歌声。

?

(四)课文内容回顾。(6分)

1.王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树,诸儿,唯戎不动。人问之,答曰:“树在道边而,此必。”取之,。?

2.西门豹到了邺后,看到此地十分荒凉,先,然后惩治,最后兴修,造福人民。从中可以看出西门豹是一个、的人。?

(五)语言表达。(3分)

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