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《13人物描写一组》同步训练(答案在后面)
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、阅读下列句子，选出加点词的正确解释。
A.他那双眼睛紧紧地盯着前方。（加点词：盯着）
紧紧地看
静静地坐
轻轻地走
慢慢地想
2、下列哪个词语不属于对人物动作的描写？
A.他高高地举起手中的球棒。
B.她脸上露出了灿烂的笑容。
C.他的眼睛里闪烁着坚定的光芒。
D.他一边走，一边低声自言自语。
3、《13人物描写一组》中，下列哪个词语表示人物的动作描写？
A.悠然自得
B.奋力拼搏
C.皎洁如玉
D.喜出望外
4、《13人物描写一组》中，下列哪个句子属于直接描写人物心理活动的方式？
A.他瞪大了眼睛，满脸惊讶。
B.她的眉头紧锁，沉思着。
C.他站在那里，一动不动。
D.她的心中充满了感激。
5、《人物描写一组》中，下列哪一项不是作者对人物外貌的描写？
A.那个黑黑的瘦高个，眼神坚定，嘴角微微上扬。
B.她的头发乱糟糟的，脸色苍白，显得有些疲倦。
C.他穿着一身破旧的衣服，脚上穿着一双破烂的鞋子。
D.他们的笑容如阳光般灿烂，让人感到温暖。
6、《人物描写一组》中，下列哪句话不是通过动作描写来表现人物性格的？
A.他一拍桌子，怒目圆睁，大声说道：“绝不答应！”
B.她轻轻拍了拍我的肩膀，温柔地说：“加油，你一定能行。”
C.他嘴角微微上扬，露出了得意的笑容。
D.她紧握双拳，用力地点了点头。
二、阅读理解（30分）
《13人物描写一组》
在我国的抗日战争时期，有这样一位英勇的战士，他名叫董存瑞。董存瑞是一个普通的农村孩子，但他有着坚定的信念和崇高的理想。下面，我们就来了解一下董存瑞的事迹。
董存瑞出生在河北省的一个贫穷的农村家庭。从小，他就目睹了日本侵略者对家乡的蹂躏，这让他从小就立志要为祖国献身。1945年，他参加了中国人民解放军，成为一名英勇的战士。
在一次战斗中，董存瑞所在的部队遭遇了敌人的猛烈进攻。为了掩护战友撤退，他主动请缨，担任了炸毁敌人碉堡的任务。在执行任务的过程中，他的爆破筒被敌人的火力击中，炸断了一只手臂。然而，他仍然坚持完成了任务，为部队赢得了宝贵的时间。
董存瑞的事迹感动了无数人，他被誉为“人民的英雄”。下面，让我们一起学习一下董存瑞的先进事迹。
一、选择题
董存瑞出生在哪个省份？
A.河北省B.山西省C.黑龙江省D.陕西省
董存瑞在战斗中担任了什么任务？
A.炸毁敌人碉堡B.拦截敌人C.抢救战友D.指挥部队
董存瑞被誉为“人民的英雄”的原因是什么？
A.他是中国人民解放军的一员B.他在战斗中表现出色C.他为祖国献出了自己的生命D.以上都是
二、简答题
请简要概括董存瑞的主要事迹。
三、论述题
结合董存瑞的事迹，谈谈你对“英雄”的理解。
三、写作题（34分）
题目要求：
请以“我最尊敬的人”为题，写一篇不少于300字的作文。在这篇作文中，请运用本课所学到的人物描写方法，如外貌、语言、动作、心理活动等，具体描绘出这个人的特点，并说明为什么你尊敬他/她。请注意在写作过程中，不仅要写出这个人的外在形象，还要深入到他/她的内心世界，展现其高尚的品质或独特的个性。
《13人物描写一组》同步训练及答案解析
一、基础知识与积累（本大题有6小题，每小题6分，共36分）
1、阅读下列句子，选出加点词的正确解释。
A.他那双眼睛紧紧地盯着前方。（加点词：盯着）
紧紧地看
静静地坐
轻轻地走
慢慢地想
答案：A
解析：加点词“盯着”在句中表示“紧紧地看”，用来形容眼睛专注地看着前方。
2、下列哪个词语不属于对人物动作的描写？
A.他高高地举起手中的球棒。
B.她脸上露出了灿烂的笑容。
C.他的眼睛里闪烁着坚定的光芒。
D.他一边走，一边低声自言自语。
答案：B
解析：选项A、C、D均属于对人物动作的描写，描述了人物的动作、神态等。而选项B描述的是人物的表情，不属于动作描写。
3、《13人物描写一组》中，下列哪个词语表示人物的动作描写？
A.悠然自得
B.奋力拼搏
C.皎洁如玉
D.喜出望外
答案：B
解析：本题考查人物描写的方法。选项A“悠然自得”表示人物的神态描写；选项C“皎洁如玉”表示人物的外貌描写；选项D“喜出望外”表示人物的心理描写。而选项B“奋力拼搏”表示人物的动作描写，符合题意。因此，答案为B。
4、《13人物描写一组》中，下列哪个句子属于直接描写人物心理活动的方式？
A.他瞪大了眼睛，满脸惊讶。
B.她的眉头紧锁，沉思着。
C.他站在那里，一动不动。
D.她的心中充满了感激。
答案：D
解析：本题考查人物描写的方法。选项A“他瞪大了眼睛，满脸惊讶”属于神态描写；选项B“她的眉头紧锁，沉思着”属于神态描写
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