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2010-2023历年贵州贵阳市普通高中高三摸底历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.据统治，淮海战役的第三阶段，参战兵力与支前民工的比例高达1:9当时人民提出“倾家荡产，支援前线，忍受一切艰难，克服一切困苦，争取战役的胜利”的口号。出现这一现象的根本原因是

A．华北和华东的农业基础良好

B．解放区基本实现“耕者有其田”

C．国民党军队主力基本被消灭

D．人民被解放全中国的激情鼓舞

2.20世纪80年代，上海继续使用粮票，同时也出现新发行的股票。这一现象反映了

A．社会主义市场经济体制确立

B．上海引入现代企业管理制度

C．经营管理体制趋于多样化

D．非公有制经济起主导作用

3.泰米斯托克利是公元前5世纪雅典著名政治家和军事家，史书记载他曾被政治放逐。20世纪30年代，考古学家在对雅典遗址的发掘中发现刻有他名字的陶片有191枚,根据字迹辨认却是由4人刻写。这反映了

A．古代雅典直接民主模式的缺陷

B．直接民主有利于维护公民的合法权益

C．雅典公民文化素质普遍较低

D．在雅典对民主构成威胁的人将被放逐

4.法国总统戴高乐认为：中国有“非常独特而深厚的文明”。1964年中法正式建交。对法国而言，与中国建交面临最主要的问题是

A．消除意识形态对外交的影响

B．联合国的军事、经济制裁

C．实现不结盟外交的政策转变

D．冲破美苏两极对峙的坚冰

5.（15分）【历史上重大改革回眸】阅读材料，回答下列问题。

材料一封建制度的巨大中心是罗马天主教会。它把整个封建的西欧联合为一个巨大的政治体系，……它给封建制度绕上了一圈神圣的灵光。它按照封建的方式建立了教阶制。最后，它本身就是最有势力的封建领主，拥有天主教世界的地产的整整三分之一。要在每个国家内从各个方面成功地进攻世俗的封建制度，就必须先摧毁它的这个神圣的中心组织。

——摘编自人教版《历史·选修1》

材料二16世纪伟大的宗教改革使得互不了解的各国人民突然接近起来，并且通过新的共同信仰，紧密联合在一起。维登堡大学教授马丁·路德的《九十五条论纲》系统阐发了宗教改革的主张，得到大多数师生的支持。该大学的自由教育吸引了布鲁诺前往。加尔文在巴黎大学受过严格的思想训练，他的《基督教原理》被认为是16世纪最有学术价值和最严谨的宗教著作。他创办了日内瓦学院，毕业的传教士被派往荷兰、英国等地；他领导的宗教改革使荷兰摆脱了西班牙和德意志帝国的统治，并为英国资产阶级革命的第二幕提供了意识形态的外衣。加尔文教是当时资产阶级经济利益的真正的宗教外衣。

——摘编自人教版《历史·选修1》和《大革命与旧制度》

(1)根据材料并结合所学知识，分析16世纪欧洲宗教改革的必要性。(8分)

(2)根据材料并结合所学知识，说明欧洲大学对推动宗教改革发挥的作用。(7分)

6.唐后期至宋代，封建地主土地私有制进一步发展，土地兼并和土地买卖频繁。南宋叶适记载说：“民自以私相贸易，而官反为之司契券而取其直”。材料主要反映了

A．宋代租佃关系的进一步发展

B．佃农之间土地买卖频繁

C．地权所有者在土地买卖中获利

D．政府维护地权流转

7.“临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上真正主角是不再承认任何权威的群众”“最主要的是，临时政府没有看清楚二月革命后彼得格勒政治舞台上的真正主角是不再承认任何权威的群众，没有把群众的迫切需要作为稳定政局的问题来解决，在一系列具体问题上拖延不决，结果最终被群众抛弃。”材料反映了二月革命后

A．人民强烈要求反对专制斗争

B．人民迫切需要解决生存与和平问题

C．临时政府没有掌握实际权力

D．临时政府对外妥协引发了人民不满

8.《德意志帝国宪法》规定：“联邦议会与帝国议会的召集、开会、延会、闭会之权属于皇帝。”“联邦议会的主席职位及其事务的领导权属于由皇帝任命的帝国宰相。建议并公布帝国法律及监督其执行之权属于皇帝。”材料反映出德国的政治制度的主要特点是

A．皇帝无权中止法律的执行

B．皇帝兼任联邦议会的主席

C．德国立法权控制行政权

D．德国的皇帝凌驾于议会之上

9.梁启超指出：“吾国则一经庚申圆明园之变，再经甲申马江之变（中法战争），而十八省之民犹不知痛痒，未尝稍改其顽固嚣张之习，直待台湾既割，二百兆之款既输，而酣睡之声乃渐惊起。”可见，梁启超认为

A．甲午战争促进了民族觉醒

B．济发展史民族意识提升的关键

C．中国的国民素质亟待提高

D．发动民众进行变革迫在眉睫

10.（15分）【20世纪的战争与和平】阅读材料，回答下列问题。

材料一1950年6月25日，朝鲜战争爆发，美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张的一个重要表现。美国认为朝鲜战争是苏联全球扩张的一个重要表现，其目的在于摧毁东亚大陆的最后一个反共堡垒，削弱美国和西方在整个远东的地位。美国决定介入朝鲜战争。6月27日，杜鲁门宣称：