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语言文字示范学校申报材料
XXX语言文字达标建设自评报告
江油市语言文字工作委员会:
我校始终坚持认真贯彻党的教育方针政策,全面实施素质
教育,高度重视语言文字规范化工作,并把其作为提高全校师
生综合素养的重要内容。学校通过建章立制、责任落实、活动
深化和氛围熏陶等措施,把语言文字工作落实在各个部门的工
作之中,渗透到日常教育教学的方方面面。为全面贯彻落实
《国家通用语言文字法》,进一步促进我校语言文字规范工作,
提升学校办学内涵,学校申请创建绵阳市语言文字示范学校。
现将我校语言文字工作开展情况汇报如下:
一、学校基本情况
XXX是一所较大规模的九年一贯制学校,校内分设小学
部、附属幼儿园、初中部、XXX四大教学板块。学校建校于
1951年,史称江油县XXX,1986年改名为XXX,1990年9
月撤乡并镇后更名为XXX,2007年7月因教育布局结构调整,
和毗邻的XXX合并组建为如今XXX。
学校现有教职员工107人,专任教师105人;初中部教师
—1—57人,本科30人,专科27人,合格率100%;小
学部教师48人,本科26人,专科22人,合格率100%。目前
学校有高级教师11人,一级教师42人,二级教师49人。省
级骨干教师6人,绵阳市级骨干教师13人,江油市级骨干教
师22人。
学校目前在校学生1739人,其中初中部581人,分设12
个教学班;小学部891人,分设17个教学班;附设幼儿园
267人,分设6个教学班。
学校重视以德立校,以人为本,环境育人,德育为首,五
育并举。以学生礼仪教育为先导,以特征举动为载体,降低重
心,重视养成。学生群团组织凸显活力,学生自律感化发挥明
显。感恩教育,励志教育,爱国教育富有特征,校园显性文明
和隐性文明厚重。德育已逐渐成为学校发展的基石。
学校倡导常规为本,质量强校。素质教育课程深入浅出,
彰显特征。开放课堂推动师生共同成长,主动构建新型学生进
修和教师教学评价体系。抓学情分析,倡学科研修,实施“一
帮1、一对红”学困帮扶工程,开展“青蓝结对”工程,按照课
程标准开足开齐课程,向素质教育要成果,促进学生的全面发
展。
学校篮球、足球、乒乓球等少年宫举动项目开展30余项,
曾经成为篮球传统项目学校和XXX、初中部教育教学质量继
续十多年都荣获同类学校市级综合评价一等奖。我校将继续坚
持“和蔼教育、阳光人生”的办学理念,—2—
承袭“志存高远、寻求卓越”的学校精神,努力造就“安康、
阳光、有责任感”的时代少年而不懈奋斗!
二、建立领导机构,加强组织管理
学校重视语言文字工作,管理机构健全。为了落实和推进
语言文字工作,强化师生语言文字规范意识,我校成立有语言
文字工作领导小组,由校长任组长,负责领导学校的语言文字
工作;分管副校长任副组长,部门主任、教研组及备课组组长
为成员,具体负责落实语言文字工作。学校办公室、教导处、
政教处等部门负责语言文字工作的宣传、落实、督查及考核等
工作。语文教研组、备课组负责语言文字工作的培训、普及和
推广工作。
语言文字工作领导小组每学期召开会议,认真研究上级语
委相关语言文字工作精神,专项研究布置工作任务,切实开展
语言文字工作。
三、健全规章制度,规范教育教学常规
为了把语言文字规范化工作纳入到日常的教育教学中去,
学校建立健全了各项量化管理制度。
1.在教师聘用方面,除具备相应的学历、专业技术和工
作能力之外,普通话水平也是必备条件之一。语文老师普通话
水平要求达到二级甲等及以上,其他学科老师要求到二级乙等
及以上。目前,我校老师普通话水平全部合格。
2.在教师考核、评职、评先及评优方面,普通话水平是
否达标是一项重要的必备条件。
3.在教师课堂教学评估方面,其中一项标准要求老师板
书
—3—工整美观、教学用语规范、使用普通话教学。学校
将语言文字纳入教学常规搜检,坚持每周备课组长签课制,并
将“规范个性化教案誊写”作为一项搜检指标。在作业批改搜检
中(尤其是语文作业),将作文写作次数、汉字规范誊写和错
别字订正等作为硬性要求
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