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科幻画教案

教学内容第一课什么是科幻画（一）

教学目标

1、让学生初步认识科幻画

2、了解科幻画并喜欢上科幻画

一、导入阶段

1、教师提问，引出“想象”在当代的伟大发明中起到的重

要作用。

2、介绍想象的表现方法：利用文字、绘画等表现手法

3、由此引发讨论：什么是“科幻画”？

板书：第一课什么是科幻画（一）

二、讲授新课

1、教师从表面理解什么是科幻画：

科（科学）幻（幻想）画（绘画）

符合科学原理发明创造对未来世界的奇思妙想用绘画形式

表达出来2、教师介绍科幻画的必要性：

人类社会发展史也是一部科技创新的历史。由于发明创造

的不断出现，人类社会生活和生产条件一天天改善，才使我们

能够享受到今天的现代文明。

要做一件事物，首先要有人想象出来，符合科学道理，得

当当前技术水平，才有可能制造出来。科学技术日新月异，客

观要求愈来愈高，目前技术达不到的，可以先画出来。就是说，

在知识和经验的基础上，选定了主题，经由过程科学的想象,

运用绘画的言语发明性的表达出对宇宙万物，将来人类社会生

活发展、科学技术的遐想而发生出来的绘画作品这就是“科学

幻想绘画”。

昨天的幻想，正在成为今天的现实；而今天的幻想可能是

明天的现实。

3、教师介绍科幻画的重要性：

创新精神和创造能力是一个人生存和挑战竞争激烈社会的

基本素养，也是一个民族和国家持续发展的不竭动力。在科技

日新月异、人才层出不穷、社会充满挑战的今天，培养勇于改

变自己、改造社会，勇于破旧立新、标新立异，勇于探究、勇

往直前的创新精神，是人发展的需要、社会发展的需要，也是

时代发展的需要。而科幻画的创作正是培养这种创新精神的重

要而有效的手段之一。我国早在上世纪50年代就有了科幻画

题材的出现，80年代末90年代初，科学技术在我国得到了迅

猛发展，为科幻画的发展提供了现实的社会背景，科幻画逐步

在我国开始普及，1996年我国举办了首届全国青少年科幻画

展览，2000年少儿科幻画正式成为每年一届的全国青少年科

技创新大赛的四大组成部分之一。

教学内容第二课什么是科幻画（二）

教学目标:

1、让学生掌握科幻画的表现方法

2、学会区别科幻画与其他画种

1、导入阶段：

1、教师总结上节课科幻画的概念及重要性

总结：科幻画就是用绘画的形式将科学的幻想表现出来的

形式

2、引入题目：第二课什么是科幻画（二）

二、讲授新课：

1、以提问的方式让学生大约了解“科幻画”的适用规模：

科学幻想可以涉及从天到地，从陆地到陆地，从人类一样平常

生活、环境变迁、城市建设到动植物演化与发展等。详细的说

可以围绕宇宙航行、月球生活、太空世界、星际旅行、海底世

界、将来居住、地球环保、生态平衡、新型能源、将来交通、

人工天气、生物工程、太阳能利用、成品利用、人类生存、信

息传递、将来工具、将来食品等诸多方面，让学生运用科学的

推理、猜测、论证，想象出理想生活中没有的形象，举行巧妙

的构思，并运用艺术手段，把自己的创意表现出来。

2、科幻画能用什么形式来表现呢？

1)场景绘画的表现手法：（直接将内容用具象的绘画形式

体现的表现手法）2)图文并茂的表现手法：（用少量文字对设

计的科幻作品讲述的表现手法）3、绘画科幻画过程中还有哪

些要注意的？（展示若干学生范作）总结1）、构图（主体不

能太偏）

2）、结构（主体大小适中）

3）、设色（画面色彩丰富）

4）、内容（内容新颖独特）

三、布置作业：

归去找些“科幻画”的材料和图片欣赏

教学内容第三课展开想象的同党（一）

教学目标:

1、学会创作科幻画

2、提高对科幻画的欣赏能力

1、导入阶段：

1、提问举行科幻画绘画创作的过程？

想象—构思—造型—上色—修改

2、点题：“科幻画”的前提是什么？学生回答：想象

3、引入题目第三课展开想象的翅膀

二、讲授新课：

㈠联想