3.2生态系统的能量流动课件-高二上学期生物人教版选择性必修2.pptx

第2节生态系统的能量流动;教学目标;应该先吃鸡，再吃玉米（即选择1），若选择2，则增加了食物链的长度，能量逐级递减，最后人获得的能量较少。;生产者通过光合作用将光能转化成为化学能，固定在它们所制造的有机物中（其次还有化能合成作用）;2.传递：;能量输入;任务二、能量流动的过程;2.能量流经第二营养级的过程;3.能量流经最高营养级示意图;归纳各营养级能量去向;;现学现用：如图为草原生态系统的能量流动图解模型（G、H、I属于D、E、F）：

1._______________表示流入各营养级生物的能量

写出其中等量关系_______________

2.______分别表示草、兔子、狼呼吸作用消耗的能量；

3.________分别表示分解者分解利用的能量；

4.兔子用于生长、发育和繁殖的能量=___________；

5.___中能量包括兔子尸体及狼粪便中的能量;现学现用：

如图为生态系统中能量流动的部分过程．下列叙述不正确的是（）

A.①中的能量来自生产者的同化作用

B.分解者利用的能量一定比a小

C.b为初级消费者用于生长发育和繁殖的能量

D.应在a处加上细胞呼吸散失的热能箭头;太阳能;营养级;3.流入某一营养级的能量，为什么不会百分之百地流到下一个营养级?;三、能量流动的特点;1、能量传递效率计算;例二：如图为某农场的年能量流动示意图单位：103kJ/(m2·y)，A、B、C、D共同构成生物群落。从第二营养级到第三营养级的能量传递效率是();例1、在“草→食草的昆虫→蜘蛛→蟾蜍→蛇→猫头鹰”这条食物链，设流经这条食物链的总能量为100％，按最高传递率计算，猫头鹰所得能量最多为________;最少为________;例2、如果A增重10000kg，

C最多增加_____千克，最少增加___千克;3、由高营养级能量求低营养级能量(能量传递效率未知);方法：多条食物链,

需最少能量：选最____食物链；按÷____%计算

需最多能量：选最____食物链；按÷____%计算;例1、有一食物网如图所示。如果能量传递效率为10%，各条食物链传递到庚的能量相等，则庚同化1kJ的能量，丙最少需同化的能量为()

A．550kJB．500kJ

C．400kJD．100kJ;例2.某生态系统中存在如图所示的食物网，如将C的食物比例由A∶B??1∶1调整为2∶1，能量传递效率按10%计算，该生态系统能承载C的数量是原来的_______倍。;任务四、生态金字塔;直观的反映生态系统各营养级所容纳的有机物的总干重的关系;3、数量金字塔;1.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们将生物在时间、空间上进行合理配置，增大流入某个生态系统的总能量；

例如，间作套种、多层育苗、稻——萍——蛙等立体农业;2.研究生态系统的能量流动，可以帮助人们科学地规划和设计人工生态系统，使能量得到最有效的利用；

例如，秸秆喂牲畜；粪便制作沼气；沼渣田肥;3.研究生态系统的能量流动，还可以帮助人们合理地调整生态系统中的能量流动关系，使能量持续高效地流向对人类最有益的部分。

例如，合理确定草场载畜量，麦田除草、除虫