统编版道德与法治八年级上册8.1《国家好 大家才会好》教学设计.docx

统编版道德与法治八年级上册8.1

《国家好大家才会好》教学设计

一、教材分析

《国家好大家才会好》是统编版道德与法治八年级上册第八课第一框的内容。本框内容主要从国家利益的角度出发，阐述了国家利益与人民利益的紧密联系。通过对国家利益及国家核心利益的内涵、国家利益与人民利益的关系等内容的学习，引导学生树立正确的国家观和利益观，增强国家认同感和民族自豪感，培养学生的爱国情怀和责任意识。

本框内容在教材中起着承上启下的作用。一方面，它承接了七年级下册“在集体中成长”的相关内容，进一步深化了学生对个人与集体关系的理解，将集体的范畴拓展到国家层面；另一方面，它为下一课“坚持国家利益至上”的学习奠定了基础，引导学生在明确国家利益与人民利益关系的基础上，学会正确处理国家利益与个人利益的关系。

（一）教材地位

1.在课程体系中的地位

道德与法治课程以社会主义核心价值观为引领，以学生的生活为基础，以培养具有良好道德品质、法治观念和公民素养的社会主义建设者和接班人为目标。本框内容作为八年级上册的重要组成部分，紧扣课程目标，通过对国家利益的深入剖析，帮助学生树立正确的国家观和利益观，为学生的全面发展和社会责任感的培养奠定基础。

在八年级上册的教材体系中，本框内容位于第八课“国家利益至上”的开篇，起着引领全课的重要作用。它从国家利益的内涵和重要性入手，引导学生认识到国家利益与个人利益的紧密联系，为后续内容的学习提供了理论基础和思想铺垫。

2.在学生成长中的地位

八年级学生正处于身心快速发展的阶段，他们的自我意识逐渐增强，开始关注社会和国家大事。通过学习本框内容，学生能够更加深入地了解国家利益的内涵和重要性，认识到自己作为国家的一员，与国家的命运息息相关。这有助于学生树立正确的人生观、价值观和世界观，增强国家认同感和民族自豪感，培养学生的爱国情怀和责任意识。

同时，本框内容也为学生提供了一个思考个人与国家关系的平台，引导学生在日常生活中正确处理国家利益与个人利益的关系，学会为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。

（二）教材内容结构

1.国家利益的内涵

教材首先通过对“国”字的解读，引出国家利益的概念。“国”字由“口”“戈”“一”“口”组成，其中“口”代表人口，“戈”代表武器，“一”代表土地。这形象地说明了国家是由人口、领土、政权和主权等要素构成的，而国家利益就是这些要素所涉及的利益。

接着，教材详细阐述了国家利益的内涵，包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障等方面。这些内容涵盖了政治、经济、文化、社会等多个领域，体现了国家利益的广泛性和综合性。

2.国家核心利益的内容

为了让学生更加明确国家利益的核心内容，教材提出了国家核心利益的概念。国家核心利益包括国家主权、国家安全、领土完整、国家统一、宪法确立的国家政治制度和社会大局稳定、经济社会可持续发展的基本保障。这些核心利益是国家生存和发展的基础，是国家利益的集中体现。

教材通过列举历史上的一些事例，如鸦片战争、抗日战争等，说明国家核心利益的重要性。这些事例让学生深刻认识到，国家核心利益一旦受到侵犯，国家的生存和发展就会受到严重威胁。

3.国家利益与人民利益的关系

教材从两个方面阐述了国家利益与人民利益的关系。一方面，国家利益是人民利益的集中体现。国家独立自主、繁荣富强，国际地位提高，人民的生活就充满希望，内心就感到自豪和骄傲。另一方面，人民利益只有上升、集中到国家利益，运用国家的工具，才能得到真正的维护。

教材通过一些具体的事例，如国家在经济发展、社会保障、教育医疗等方面的投入，说明国家利益对人民利益的保障作用。同时，教材也引导学生思考自己在维护国家利益方面的责任和义务，鼓励学生为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。

二、核心素养目标

1.政治认同：通过学习国家利益的内涵和重要性，增强学生对国家的认同感和归属感，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

2.道德修养：引导学生树立正确的国家观和利益观，培养学生的爱国情怀和责任意识，提高学生的道德品质和社会责任感。

3.法治观念：让学生了解国家利益受法律保护，增强学生的法治意识，学会运用法律手段维护国家利益。

4.健全人格：培养学生的理性思维和批判性思维能力，引导学生正确处理国家利益与个人利益的关系，促进学生的身心健康和全面发展。

5.责任意识：增强学生的社会责任感和使命感，鼓励学生积极参与社会实践，为国家的发展和繁荣贡献自己的力量。

三、教学重点

1.国家利益的内涵和重要性。

2.国家核心利益的内容。

3.国家利益与人民利益的关系。

四、教学难点

1.如何引导学生正确理解国家利益与人民利益的关系，增强学生的国家认同感和责任感。

2.如何在日常生活中引导学生自觉维护国家利益，