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学生服务：教师与管理者的角色转变
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一、引言 2
二、教师与管理者的角色转变 3
三、学生素质发展的主要瓶颈与挑战 8
四、学生需求的多元化与个性化 13
五、学生发展心理学基础 17
六、素质教育理论的核心观点 21
七、总结分析 26
引言
每个学生都有自己的兴趣爱好和发展潜力，教育工作者应帮助学生发现自己的兴趣和特长，提供更多的选择和实践机会。例如，学校可以通过丰富的课外活动、兴趣小组、学科竞赛等形式，支持学生在各自感兴趣的领域中发展和提升，避免单一化的教育模式。
个体的心理需求和
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