幼儿园小班数学教案（精选20篇）.pdf

幼儿园小班数学教案（精选20篇）

1.幼儿园小班数学教案篇一

活动目标

1、进一步感知7以内的实物数量和数字。

2、能正确目测数群，并将数字与实物匹配。

3、积极愉快地参与数物拼板游戏活动。

4、培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备

1、教具磁性图片，3-7的实物卡若干、数字卡若干。

2、学具第一、二、三组：剪下幼儿用书第21页中数物拼板卡片，放在小筐子

中。第四、五、六组：

幼儿用书第26页，数字印章，人手一支笔。

活动过程

1、集体活动。

目测数群，并按数量分类。

教师出示3-7的实物卡片，引导幼儿目测实物，教师提问：这是什么?它们有

多少个?幼儿分别说出实物相应的数量。接着，教师启发幼儿把相同数量的卡片放

在一起。教师请个别幼儿上来操作，其余幼儿与教师共同观察并验证其正确性。

按数匹配实物。

教师出示3-7的数卡，启发幼儿将数卡与相同数量的实物卡相匹配。幼儿观察

数卡并说说：这里有什么?是什么数字?幼儿一一讲述后，教师再引导幼儿尝试把

相同数量的数字和物品放在一起。先请个别幼儿上来操作，要求幼儿边操作边用

语言讲述：几个××，我送数字几做你的朋友。

2、操作活动。

第一、二、三组：数物拼板游戏。

引导幼儿观察残缺的实物和数字卡，目测实物数量，说说：图上有什么?有多

少?让幼儿根据实物数卡找到相应的数字，拼成完整的卡片。

第四、五、六组：

(1)引导幼儿看数字添画相应的圆点和实物。

(2)观察实物数量，引导幼儿在方框中印数字、画短线。

3、评比活动

幼儿间相互观摩，交流自己的成果，体验成功的快乐，教师进行简单的评比，

对收拾操作材料快且整齐的幼儿进行表扬。

活动建议

将数物拼板放在数学区域活动中，让幼儿进行操作游戏活动。

教学反思：

活动的开始我创设了情境“帮鞋子找朋友”，让幼儿从关注自己脚上的鞋子

出发，通过观察，使幼儿知道脚上鞋子有两只，两只鞋子是一样的，它们是一对

好朋友。在“帮鞋子找朋友”环节中，请幼儿根据手里的单只鞋子到很多鞋里去

找另一只一样的鞋子。在出现问题后，及时引导幼儿进行观察讨论，讨论使幼儿

相互吸取经验，这种相互的学习方式使幼儿接纳他人的观点，达到学习的目的。

帮助幼儿解决了特征混淆的问题，使幼儿知道一样颜色、一样花纹、一样大小的

两只鞋子是一双鞋子，丰富了一双的概念。在操作环节：材料的设计考虑到了鞋

子大小花纹一样颜色不同、颜色花纹一样大小不同、颜色大小一样花纹不同，这

几种在操作材料中都显示出来，由于在前面“找鞋子”环节中幼儿出现了问题，

幼儿的问题得到了解决，在操作中都能正确成双配对鞋子。整个活动，老师的指

导有针对性，由简到难，层层深入，有效的促进幼儿认知的发展，达到了预期的

教育目标。

最后环节“鞋子碰碰舞”，提供给幼儿的鞋子在颜色、款式、大小上有了帅

选，方便幼儿在“碰碰舞”中快速寻找到和自己手中一样的鞋子的朋友，游戏中

并不断和旁边小朋友交换不同的鞋子。以游戏形式引导幼儿继续学习配对，把数

学的概念渗透于游戏中，让幼儿在游戏中快乐学习和成长。

2.幼儿园小班数学教案篇二

活动目标：

1、能手口一致点数1—5，并说出总数。

2、练习按数量对应匹配、等量归类。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

1、幼儿围坐成大半圆。

2、画有点子1—5的瓢虫教师一份，幼儿人手一只（用双面胶贴在椅子背上）

3、背面有少许双面胶的小虫若干⒋树叶房子，上面有1—5的数字码。

活动过程：

一、游戏：这是几星瓢虫——手口一致点数1—5，并说出总数。

1、出示一星瓢虫）

师：看，谁来了？这只瓢虫背上有什么？（点子）谁知道它的名字叫什么？

它身上有几个点子？是几星瓢虫？（一星瓢虫）。

2、手口一致点数2，并说出总数。

（出示二星瓢虫）

师：又来了一只瓢虫，这回来的是几星瓢虫？你怎么知道的？

3、手口一致点数3—5，并说出总数。

（出示三星、四星、五星瓢虫）