[+高中语文+]《荷花淀》课件++统编高中语文选择性必修中册.pptxVIP

Πλατ?ν;;学生活动：勾画文中描写环境的句子，思考其特征和作用：;现在已经快到晌午了，万里无云，可因为在水上，还有些凉风。这风南面吹过来，从稻秧上苇尖上吹过来。水面没有一只船，水像无边的跳荡的水银。顺手从水里捞上来一棵菱角，菱角还很嫩很小，乳白色，顺手又丢到水里去。那菱角就又安安稳稳浮在水面上生长去了。;那一望无边际的密密层层的大荷叶迎着阳光舒展开，就像铜墙铁壁一样。粉色荷花箭高高地挺出来，是监视白洋淀地哨兵吧。

;写战斗我们看不到残垣断壁，闻不到硝烟战火味儿，听不到声嘶力竭的声音。我们看到的是明月、湖水、荷花，闻到的是荷花的芳香、泥土的气息，听到的是哗哗的水声、清脆的笑声，一切都是那么清新、明朗、美丽。

作者描写的景物秀丽迷人，具有诗歌的抒情韵味，也有风景画的意境优美。很好地体现出“诗体小说”的特色。;早上下过一阵小雨，现在虽然放了晴，路上还是滑得很，两边地里的秋庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，珠烁晶莹。空气里也带有一股新鲜湿润的香味。——《百合花》

一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。——《哦！香雪》

小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。——《哦！香雪》

茶峒很美，白河清澈，两岸多山，山中翠竹丛立。河边住户自然随意，黄泥墙，黑瓦顶，与周围环境及其调和。——《边城》

溪流如弓背，山路如弓弦，故远近有了小小差异。小溪宽约二十丈，河床为大片石头作成。静静的水即或深到一篙不能落底，却依然清澈透明，河中游鱼来去皆可以计数。——《边城》;郝宇民曾说：“《荷花淀》是一篇纯美小说，它的艺术中心在于创造一种独特的美的意味。”这种美不仅表现在环境的勾勒上，孙犁还描写了一大批具有真、善、美品质的普通劳动妇女。;说到??争，我们总是想到男性。通读《荷花淀》后，同学们觉得主角是“他们”还是“她们”呢？;任务二：感受人物群体的人情美和人性美;女人抬头笑着问：“今天怎么回来的这么晚？”站起来要去端饭。

她问：“他们几个哩？”

女人看出他笑的不像平常。“怎么了，你？”

女人低着头说：“你总是很积极的。”

过了一会，她才说：“你走，我不拦你，家里怎么办？”

女人鼻子里有些酸，但她并没有哭。只说：“你明白家里的难处就好了。”

女人还是呆呆地坐在院子里等他，她说：“你有什么话嘱咐我吧！”

“没有什么话了，我走了，你要不断进步，识字，生产。”

“嗯。”

“什么事也不要落在别人后面！”

“嗯，还有什么？”

“不要叫敌人汉奸捉活的。捉住了要和他拼命。”

那最重要的一句，女人流着眼泪答应了他。;女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手。她把一个手指放在嘴里吮了一下;;“听说他们还在这里没走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳。”;“你看，说走就走了。”

“可慌哩!比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他这么慌过！”

“栓马桩也不顶事了。”

“不行了，脱了缰了！”

“一到军队里，他一准得忘了家里的人。”

“那是真的。我们家里住过了一些年轻的队伍，一天到晚仰着脖子，出来唱，进去唱，我们一辈子也没那么乐过。等他们闲下来没有事了，我就傻想：该低下头了吧。你猜人家干什么？用白粉子在我家影壁上画上许多圆圈圈，一个一个蹲在院子里，托着枪瞄那个，又唱起来了！”

“现在你知道他们到了哪里？”

“管他哩！也许跑到天边上去了。”;“啊，好像我们给他们丢了什么人似的。”;思考：这些女性人物的共性是什么？;世界上只有一种真正的英雄主义，那就是在认清生活的真相后依然热爱生活。

——罗曼·罗兰《米开朗琪罗》;任务三：合作探究小说主题;比较思考：祥林嫂与水生嫂有什么本质上的区别：;主题概况：小说叙述了以水生嫂为代表的冀中农村妇女送夫参军，自己也成长为勇敢战士的故事，刻画了冀中根据地女性崭新的精神面貌，表现了冀中儿女在党的领导下奋起抗日的爱国热忱和革命乐观主义精神。

;孙犁与“荷花淀派”;拓展：诗体小说特点总结;理解文章内容