学业自我概念对普高生学习沉浸体验的影响：学习自我控制力的中介效应及干预研究.pdf

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摘要

在当今素质教育背景下，唯分数论的单一评价方式已经不适应当前时代的发

展。如果普通高中学生的学业自我概念、学习自我控制力、学习沉浸体验状况得

不到重视的话，那么有些普高生便会出现厌学、自卑等心理状态。针对以往实证

研究的不足，本研究以普通高中学生实际生活为背景，通过探究学业自我概念、

学习自我控制力和学习沉浸体验之间的关系来实现研究的目标，并在此基础上，

探讨通过教学干预来增强提高普高生学习自我控制力和学习沉浸体验水平的可

行性。

本研究采用问卷调查的方法，共有1153名普高生被

该用户很懒，什么也没介绍

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