五年级数学下册第二单元校园科技周__分数的意义和性质回顾整理教案青岛版六三制.docVIP

回顾整理

第1课时

教学内容:教科书第24-27页

教学目标:

1、通过引导学生对本单元进行回顾整理，加深学生对分数意义、分数与除法的关系的理解，进一步相识真分数、假分数，并能娴熟地将假分数化成带分数或整数。

2、在探究分数的意义，探讨分数的基本性质的过程中，进一步建立数感，会用分数表达和沟通信息并能娴熟的用分数的基本性质解决简洁的实际问题。

3、通过探究、视察、操作、解决问题等丰富的数学活动，感受数学与日常生活的亲密联系，进一步了解分数在实际生活中的应用，体验学数学、用数学的乐趣。

教学重点：加深学生对分数意义、分数与除法的关系的理解

教学难点：会用分数表达和沟通信息并能娴熟的用分数的基本性质解决简洁的实际问题。

教具：学问结构图

教学过程：

一、谈话激趣，创设情境

谈话：同学们，通过本单元的学习，你都驾驭了哪些内容？有什么收获和困惑？咱们沟通一下吧！

学生自由发言

二、自主探究合作沟通

1、独立思索，拓展延长

师谈话：同学们在这一单元中学到的学问可真不少呀，这么多内容散乱无序，同学们想不想对它们进行整理呀？下面请大家结合刚才回顾的学问，想一想学问之间的联系，用自己喜爱的方式整理一下，好吗？

2、组内沟通，补充完善

师谈话：把整理好的内容在组内沟通，沟通时一个同学一个同学地沟通，其他同学补充。

（小组内自由沟通）

3、全班进行组与组汇报沟通，老师适时总结提升。

师谈话：哪个小组情愿把你们合作整理的成果向大家展示一下？

谈话：你认为那个小组整理得更合理更有创意？为什么？引导学生相互评价。

三、基本练习，形成技能

1．出示综合练习第1题

学生独立完成，集体订正。

2．出示综合练习第2题

让学生找出每个分数的单位“1”，然后再说出每个分数的意义。

3．推断对错

出示综合练习第4题

4．出示综合练习第6题

这是一道诗配画的题目。画中有四句诗，共有10个表示数的文字，先让学生回答占整首诗字数的几分之几，再让学生提出其他有关分数的问题，如：“一个字占总字数的几分之几？”“一句占总字数的几分之几？”……

5．出示综合练习第9题

先让学生量出长方形的长和宽，然后再写出宽是长的几分之几，长是宽的几倍。对于涂出长方形面积的1/2，要让学生自主去涂，重在沟通时能说出自己的想法和理由。

四、综合练习，拓展应用。

1．出示综合练习第13题

先让学生独立完成，再集体订正。

2.出示综合练习第14题

这是一道思索题，红色部分占整个图形几分之几的，学生能干脆看出来，其他颜色占整个图形的几分之几学生不易看出来，这时可启发学生动手画一画、分一分，然后写出相应的分数。

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