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(苏科版)九年级上册数学《第2章对称图形---圆》
专题切线的性质与判定的综合运用(共30题)
(基础题&提升题&压轴题)
基础题
基础题
1.(2022秋?斗门区期末)如图,AB为⊙O的直径,P在BA的延长线上,C为圆上一点,且∠ACP=∠OBC.
(1)求证:PC与⊙O相切;
(2)若PA=4,PC=BC,求⊙O的半径.
2.(2023?太平区二模)如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,以BD为直径的半圆交BC于点F,点E是边AC和半圆的公共点,且满足DE=EF.
(1)求证:AC是⊙O的切线;
(2)若∠A=30°,AB=9,求BF的长度.
3.如图,AB是⊙O的直径,点C在⊙O上,△ABC的外角平分线BD交⊙O于D,DE∥AC交CB的延长线于E.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)若∠A=30°,BD=3,求BC的长.
4.(2023?东港区校级三模)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠BAC的平分线交BC于点E,点D在AB上,且以AD为直径的⊙O经过点E.
(1)求证:BC是⊙O的切线;
(2)当AD=3BD,且BE=4时,求⊙O的半径.
5.如图,在△ABC中,∠ABC=90°,AB=8,BC=6.以BC为直径的⊙O交AC于D,E是AB的中点,连接ED并延长交BC的延长线于点F.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)求DB的长.
6.(2023?鲁山县一模)如图,已知⊙O是△ABC的外接圆,AB是⊙O的直径,点D是AB延长线上的一点,AE⊥CD交DC的延长线于E,CF⊥AB于点F,且CE=CF.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)若AB=8,BD=4,求AE的长.
7.(2022秋?嘉祥县校级期末)已知BC是⊙O的直径,点D是BC延长线上一点,AB=AD,AE是⊙O的弦,∠AEC=30°.
(1)求证:直线AD是⊙O的切线;
(2)若AE⊥BC,垂足为M,⊙O的半径为10,求AE的长.
8.(2023?莱芜区模拟)如图,在△ADC中,AC=CD,∠D=30°,点B是AD上一点,∠ACB的角平分线CE交以AB为直径的⊙O于点E,过点B作BF⊥EC,垂足为F,⊙O恰好过点C.
(1)求证:CD是⊙O切线;
(2)若AC=43,求CF
9.如图,AB是⊙O的直径,C为⊙O上的一点,点D为BC的中点,DE⊥AC于点E.
(1)求证:DE是⊙O的切线;
(2)若AE=8,DE=4,求⊙O的半径.
10.如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D为边AC上的点,以AD为直径作⊙O,连接BD并延长交⊙O于点E,连接CE.
(1)若CE=BC,求证:CE是⊙O的切线.
(2)在(1)的条件下,若CD=2,BC=4,求⊙O的半径.
提升题
提升题
11.如图,AB为⊙O的直径,C为⊙O上一点,AD⊥CD,AD交⊙O于E点,BC=CE,F为⊙O上一点,AF∥
(1)求证:CD是⊙O的切线;
(2)AC=5,AF=6,求⊙O的半径.
12.如图,已知,BE是⊙O的直径,BC切⊙O于B,弦DE∥OC,连接CD并延长交BE的延长线于点A.
(1)证明:CD是⊙O的切线;
(2)若AD=2,AE=1,求CD的长.
13.(2023?鞍山二模)如图,在△ABC中,以AB为直径作⊙O,⊙O恰好经过点C,点D为半圆AB中点,连接CD,过D作DE∥AB交AC延长线于点E.
?(1)求证:DE为⊙O切线:
(2)若AC=4,CD=2,求⊙O
14.(2023?新余一模)⊙O是△ABC的外接圆,OC∥AB,延长OC至D点.
(1)如图1,若OC=CD,且B为弧AC的中点,求证:BD是⊙O的切线;
(2)如图2,若BD是⊙O的切线,且BD=3,CD=1,求圆的半径及弦AB的长.
?
15.(2023?云梦县校级三模)如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,在AC上取一点D,以AD为直径作⊙O,与AB相交于点E,作线段BE的垂直平分线MN交BC于点N,连接EN.
(1)求证:EN是⊙O的切线;
(2)若AC=3,BC=4,⊙O的半径为1,求线段EN的长.
16.(2023?榆阳区一模)如图,BP为⊙O的直径,点A为PB延长线上一点,点C是⊙O上一点,过点C作CE⊥BO交BO于点D,交⊙O于点E,连接OE,CB,∠ACB=∠ECB.
(1)求证:AC为⊙O的切线;
(2)若AB=3,BD=1,求CE的长度.
17.(2023?乌鲁木齐一模)如图,AB是⊙O的直径,AD和CD分别切⊙O于A、E两点,BC与⊙O有公共点B,且EC=BC.
(1)求证:BC是⊙O的切线;
(2)若AB=12,AD=8,求BC的长.
18.(2022秋?同心县期末)如图,在△ABC中,BD平分∠ABC交AC
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