统编版（2024新版）七年级道德与法制上册第四单元11.1《探问人生目标》大单元教学课件.pptxVIP

第四单元

追求美好人生讲课人：XXX时间：20XX-XX-XX2024部编版新教材

追求美好人生单元核心素养1确立人生目标112树立正确的人生目标探问人生目标1端正人生态度122正确对待顺境和逆境拥有积极的人生态度1实现人生价值132在奉献中成就精彩人生在劳动中创造人生价值道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感，领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。健全人格：懂得生命的意义和价值，热爱生活，确立正确的人生观。养成自尊自信的人生态度，在生活中磨练意志，形成良好的抗挫折能力。理解个人与社会的关系学业质量标准：采取正确方法面对成长过程中的顺境和逆境；积极适能够结合社会发展和个人实际制订个人生涯发展规划。知识构建

新课导入小故事，大道理问题：小故事中，你明白了什么“大道理”？

【第四单元追求美好人生第十一课确立人生目标】探问人生目标

健全人格02了解长远目标与近期目标的关系，学会以近期目标向长远目标迈进。03确立正确的人生目标导向，并能用此指引自身成长。01明确树立人生目标的原因和重要性，理解其对于个人成长和发展的重要意义。核心素养目标

要求：阅读教材P84-86，在课本上标记问题要点。（3分钟）人的生命活动方式与动物有何不同？A人生目标对个人成长和发展的意义？B长远目标与近期目标的关系？C自主学习

录目议题1：榜样人物身上，探人生目标力量议题2：学习生活实践，让目标循序渐进

人是有意识的存在物我国古代，荀子明确指出：“人之所以为人者，何也？曰：以其有辨也,认为具有认识能力是人的本质特征。早在古希腊时期，亚里士多德通过对人与其他生物的比较分析，看到了理性“是人特有的功能”。近代人本主义著名思想家费尔巴哈更是明确指出，“究竟什么是人跟动物的本质区别呢？对这个问题的最简单、最一般、最通俗的回答是：意识。马克思也同样认为：人是有意识的存在物”,“有意识的生命活动把人同动物的生命活动直接区别开来”。问题：从哲学家们对生命差异的看法，你明白了什么道理？【环节一】——生命活动的差异【议题一】——榜样人物身上，探人生目标力量知识理解

笔记梳理动物的活动是无意识的、本能的活动。人的活动则是有意识、有目的的活动。人能够积极主动地规划人生，确立自己的人生目标，过有意识、有目的的生活。1.人的生命活动方式与动物有什么不同？12【议题一】——榜样人物身上，探人生目标力量

两位伟人的人生道路毛泽东的人生目标是带领中国人民实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福。他在青年时期就立下“改造中国与世界”的宏大志向。在长期的革命生涯中，他致力于推翻压在中国人民头上的“三座大山”。领导中国人民经过了艰苦卓绝的斗争，建立了新中国。周恩来在少年时期确立的人生目标是“为中华之崛起而读书”、“为中华民族的伟大复兴而奋斗终身”。他一生兢兢业业，为中国的革命、建设和外交事业奉献了全部心血。在革命战争年代，他参与领导了南昌起义等重要武装斗争，为创建人民军队作出了卓越贡献。在新中国成立后，他担任国务院总理，日理万机，以非凡的政治智慧和卓越的领导才能，为国家的建设和发展殚精竭虑。在外交领域，他以独特的人格魅力和高超的外交艺术，为提升中国的国际地位发挥了不可替代的作用。问题：两位伟人的成功人生有何共同之处？你对其重要性是如何理解的？【环节二】——人生道路的“指引”【议题一】——榜样人物身上，探人生目标力量知识理解

笔记梳理2.人生目标对个人的成长和发展有何重要性？【议题一】——榜样人物身上，探人生目标力量人生目标体现着人在社会实践中对未来的向往和追求，决定着人生道路的发展方向。正确的人生目标会带来稳定而持久的内在激励，让我们排除干扰，克服困难，坚定前行，少走弯路，指引我们走上正确的人生道路。12为什么要树立人生目标？

阅读感悟回溯一百多年前，革命先驱带领中国青年勇立潮头，奋起拼搏。李大钊为鼓舞青年,曾在《晨报》撰文《现代青年活动的方向》，文中写道：“青年啊!你们临开始活动以前，应该定定方向。譬如航海远行的人，必先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，才能有达到那目的地的天。若是方向不定，随风飘转，恐怕永无达到的日子。”这对当时乃至今日的青少年确立人生目标大有禅益。

问题：你怎么看待长远目标和近期目标？【议题二】——学习生活实践，让目标循序渐进知识理解成为一名为祖国科技实业贡献力量的科学家。长远目标（终生奋斗的目标）进入高等院校深造的目标每月阅读数本专业书籍每年开展实地调研的目标近期目标

笔记梳理3.人生长远目标与近期目标的关系？人生目标可以分为长远目标和近期目标。只有分阶段实现一个个近期目标，才能实现长远目标。所有近期目标都是围绕长远目标展开的。实现每一个近期目标带来的成就感和喜悦感，鼓舞我们继续奋发向上，朝