幼儿园幼教联盟互学共进工作计划.docVIP

结盟园互学共进工作计划

根据区教育局组建幼教联盟行动计划的要求，本着互相学习，共同提高的目的，积极创设和谐氛围，引领儿童成长，成就教师发展。为进一步将结盟园打造成特色鲜明，和谐向上的规范幼儿园，特制订互学共进工作计划。

一、互学共进指导思想：

市妇联幼儿园携手四个结盟园，以《幼儿园管理条例》、《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习发展指南》为依据，根据结盟幼儿园的实际情况，着力构建统一幼儿园课程、统一组织师资培训、统一实施教研活动、统一进行幼儿评价的结盟“四统一”机制，合理规划结盟园的发展、教师的发展和幼儿发展，并通过规划的实施，努力将结盟园办成受家长欢迎的优质幼儿园。

二、互学共进工作思路：

1、挖掘结盟园的优势，在互研、互学的过程中，充分发挥各园所已有优势，加强园所优势的辐射作用、引领作用。

2、积极促成结盟园组建园长、业务园长、教研主任、教研组长组成的层级教研团队，牵头园全面跟进四所结盟园的教研活动，协同制定教研制度、安排教研进度，分阶段对结盟园进行教研跟进。

3、结盟园根据安排每月需开放教研活动一次，牵头园教研团队每月利用两天时间到四所结盟园深入教研活动。

4、牵头园每逢重点工作、重大活动或全园性的教研活动时，及时通知结盟园同步进行或邀请结盟园参与教研。

5、加强对基础薄弱园所的跟进，因为结盟园之间发展相对不平衡，有的园所基础相对薄弱，组建幼教联盟后，需加大对基础薄弱园的跟进力度，竭力缩短园所之间的差距，以期共同发展。

三、互学共进工作内容：

1、统一幼儿园课程建设：结盟园将以《3-6岁儿童发展指南》目标为依据，以《幼儿园综合教育课程》为抓手，以节日活动为脉络，以园外拓展为契机，不断丰富幼儿园的课程，统一结盟园课程建设的步伐，促使结盟园课程架构更为合理，更为规范，更符合孩子的需要和兴趣。

2、统一组织师资培训：结盟园将以“课程游戏化、生活化”为基调，加强结队园所之间的培训交流，确保结盟园每单周组织一次集中性的师资培训，解答教师在课程游戏化过程中遇到的困惑、矛盾，不断提升教师用新理念指导实践的能力，不断规范教师的教育行为。

3、统一实施教研活动：结盟园所将紧紧围绕“环境创设”“大游戏课程”进行深入研讨，通过听评课、幼儿园环境创设、区域游戏现场观摩等日常活动组织教师教研，将我园单周一业务培训、双周一分组固定教研、每周三分组集体备课的教研机制辐射到结盟园所，以点带面提高结盟园教师的教研能力、实操能力，建构课程的能力，撰写教育故事、论文、科研成果的能力。

4、统一进行幼儿发展评价：由牵头园依据《3-6岁儿童发展指南》制定幼儿发展测评标准，结盟园按照统一标准对幼儿发展水平进行测评，牵头园教研团队现场跟进测评工作，测评后园所之间互相反馈测评数据，分析现状和原因，制定下一步工作计划，逐步做到以评价促反思、以评价促成长。

四、互学共进预期目标：

互学共进总目标：

1、幼儿园发展目标：在创建省优质园的基础上，建成保教质量优秀、园所环境适宜、特色教育精致的幼儿园，形成孩子喜欢、家长称赞的优质园效应。

2、幼儿培养目标：培养自由、自在、自信的健康儿童。

健康——发育良好的身体、余款的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本的生活能力

自由——给儿童以自由的活动，儿童独立自主、自我学习，发展智力。

自在——在操作活动中自己动手、自由自在的尝试。

自信——会主动、大胆、自信地使用常用的礼貌用语，与同伴友好相处，尊重父母与老人，有良好的行为习惯。

互学共进阶段目标：

第一阶段（2023年9月—2024年7月）

目标：完善体制建设，加强思想教育，提高保教技能，争取创建“盐城市亭湖区星级幼儿园”。

第二阶段（2024年9月—2025年7月）

目标1：在创建“亭湖区星级幼儿园”的基础上，强化岗位责任制，加强师德建设，以“大游戏课程”为抓手，积极推进区域活动的有效开展，提升教师们追随孩子兴趣构建活动课程的能力。。

目标2：进一步提高管理效益，加强特色研究，促进幼儿主动和谐发展，运用发展的眼光，挖掘自身潜力，形成自己独特的办园特色。

第三阶段（2025年9月—2026年7月）

目标1：进一步加强幼儿园内涵建设，将幼儿的特色教学与幼儿园的文化建设有机结合起来。强化内涵建设，在课程改革、创特色教育、树自身品牌上下工夫。

目标2：开放幼儿园特色研究成果，在全区乃至全市形成引领和辐射的功能。

五、互学共进任务与措施

（一）加强园所联系，规范中求发展。

1、建立结盟跟进制度，随时跟进发展。牵头园园长随时跟进结盟园的发展和决策，及时了解结盟园的具体教育目标和发展规划，及时了解结盟园阶段性教育教学、卫生保健和总务行政工作。

2、共同构建幼儿园各项规章制度。主要包括全园性制度、部门性制度、各类人员岗位责任制以及幼儿园考核奖