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新修订小学语文配套教材

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语文教案

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〈识字6〉

语文教案/小学语文/小学二年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学二年级语文教案

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精品教学设计

〈识字6〉

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学二年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

作者：yl发表时间：2004-4-30阅读次数：1086

一、激趣导入

1、小朋友们喜欢旅游吗？假期的时候都去过哪些地方旅游呢？

2、有个小朋友和你们一样，也很喜欢旅游，还把自己在不同地方看到的景物画了下来。

我们看看，他都画了些什么？

（CAI：四副图——定格）

他画了些什么？

3、你们看得真仔细！想去这些地方玩玩、看看吗？刚才大家所看到的就在今天我们要学

的识字6里面。（板书：贴识字6）咱们把识字6的字音读准了，词儿读好了，就出发去这些

地方。

二、初读词串

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1、快快翻开书，开始读吧！把生字多读两遍。

2、读得多认真哪！我们来听听生字都读准了吗？（出示生字卡）

都读准了，词儿一定也能读准！大家在小组内读读吧！哪个组来展示一下你们的学习成

果？其他组仔细听，他们词儿读准了吗？

4、词儿也读准了，词串连起来会读吗？自己试试，要和以前一样，注意词之间要停顿。

5、读好了，咱们男女生来个小比赛好吗？男生推荐一个代表，女生推荐一个，比比谁读

的准。你们说，怎么比？（CAI：韵文）

读的怎么样？

6、还想比赛吗？这次男生一起来，女生一起来，男生读一遍，女生读一遍。

三、读好词串

（一）大家读的都不错！好，现在咱们说走就走！（CAI：小火车）瞧，咱们的“神州行”

小火车都开来了！小火车会载我们去哪些地方玩呢？大家先听一听——（CAI：配乐范文录

音）

知道了吗？

原来我们要到塞北、江南、海南、高原（齐读）这些地方去旅游。

（二）你最想去哪儿呢？

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那咱们就出发吧！做好准备，小火车就要开了！（CAI：歌曲《小火车》）

（三）哎呀，火车到了你最想到的地方，快下车吧！

赶快把写那个地方的词串好好读读，呆会儿给我们介绍介绍那儿有什么？

读好了吗？快给同桌的小伙伴介绍介绍你最喜欢的地方。

（四）谁来给我们大家介绍介绍？

*骏马秋风塞北

（1）塞北有什么吸引你？

（2）你知道“塞北”指哪儿吗？有同学知道吗？

（3）塞北是什么样的呢？我们来看看。（CAI：塞北风光）

（4）我从你们的眼神中看出，大家也被塞北吸引住了，我相信这个词串一定能读的很好！

谁想试试？

我发现一个小秘密，好多男生都喜欢塞北，你们一块儿读读吧！

*杏花春雨江南

（1）喜欢江南？介绍介绍？

（2）（CAI：图）瞧，粉红粉红的杏花露出了笑脸，在蒙蒙春雨中显得更加娇艳，装扮

着江南美丽的春天。

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（3）我们还知道江南的什么呢？

唐代大诗人白居易也很喜欢江南，还写下了一首赞美江南的古诗，我们来欣赏欣赏——

（CAI：忆江南）

（4）想说什么？能将你的感受读出来吗？指名读—还有喜欢江南的吗？我们大家一齐

读

*椰树骄阳海岛

（1）对海岛感兴趣？谈谈

（3）现在，我们就去领略一下海岛风光。（CAI：海南风光）

（4）看来，你们的心被海南深深吸引了！谁想读？指名读——想去海南的都来读读！

*牦牛冰雪高原

（1）喜欢高原？说说

（2）了解牦牛吗？（看图）师简介：牦牛全身长着长长的毛，生活在冰雪覆盖的高原地

区，是那儿人们耕地和运输的好帮手。

（3）牦牛不怕寒冷可真了不起！我们一起读读，好吗？

（五）刚才，咱们来到祖国的不同地方欣赏到了不同的美。咱们迎着瑟瑟秋风，来到辽

阔的塞北草原——；咱们沐浴蒙蒙春雨，漫步美丽的江南——；让咱们再去炎炎夏日下的海

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岛——；咱们再登上冰雪覆盖的高原——。喜欢这篇词串吗？那么用你喜欢的方式读读词串

吧，可以邀请小伙伴和你一块儿读，也可以加上动作。

准备（配乐）——指名展示——都这么喜欢，那就一起来吧！

（六）看你们读得这么好，相信这次旅行大家一定玩的很开心，对吗？其实我们家乡常

熟也是个美丽的地方，非常有特色！我相信你们一定能够也用词串的方式向外地的游客介绍

介绍我们常熟，是吗？好好想想，咱们常熟有什么特色啊？——同位互想说说，看谁说出了

常熟的