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1.2电子邮件送祝福（教学设计）2023-2024学年四年级上册信息技

术川教版

课题：

科目：班级：课时：计划1课时

教师：单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：1.2电子邮件送祝福

2.教学年级和班级：四年级上册信息技术川教版

3.授课时间：2023-2024学年第一节课

4.教学时数：45分钟

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息素养和信息技能。通过学习如何发送电子邮件祝福他人，学生

将掌握电子邮件的基本知识，包括如何设置电子邮件账户，如何撰写和发送电子邮件等。

同时，学生还将学会如何利用信息技术来表达祝福和情感，培养他们的信息技术应用能力

和创新思维能力。此外，通过小组合作和交流，学生还将提高团队合作能力和沟通能力，

培养他们的社交技能和人文素养。

三、学情分析

在本节课之前，学生已经学习了信息技术的基础知识，包括计算机的基本操作和网络的

基本使用。他们对电子邮件的概念可能已经有所了解，但可能没有实际操作过。因此，

他们在电子邮件的设置、撰写和发送方面需要进一步的指导和实践。

在知识方面，学生需要掌握电子邮件的基本原理和操作步骤。他们需要了解如何设置电

子邮件账户，如何撰写电子邮件内容，如何添加附件等。此外，学生还需要了解电子邮

件的礼仪和规范，以确保他们的电子邮件能够得到他人的认可和尊重。

在能力方面，学生需要培养电子邮件操作的技能。他们需要学会如何使用电子邮件客户

端或网页版邮件发送邮件，如何管理邮件文件夹，如何处理垃圾邮件等。此外，学生还

需要培养信息搜索和处理的技能，以便在撰写邮件时能够找到适当的语言和素材。

在素质方面，学生需要培养信息安全和隐私保护的意识。他们需要了解电子邮件账户的

安全性，如何防止邮件泄露和诈骗。同时，学生还需要培养良好的沟通和合作能力，以

便在发送邮件时能够清晰地表达自己的祝福和意图。

在行为习惯方面，学生可能存在一些不利于电子邮件学习的行为习惯。例如，他们可能

习惯于使用手机短信或其他即时通讯工具来发送祝福，而不是使用电子邮件。此外，他

们可能不够注重电子邮件的格式和礼仪，导致邮件质量不高。因此，教师需要引导学生

养成良好的电子邮件使用习惯，包括定期检查邮件、合理组织邮件内容、注意邮件礼貌

等。

四、教学方法与手段

1.教学方法

（1）情境教学法：通过设计真实的电子邮件发送情境，让学生在实际操作中掌握电子

邮件的基本知识和技能。例如，模拟节日祝福、感谢他人等情境，让学生撰写并发送电

子邮件。

（2）任务驱动法：将学生分为小组，分配不同的电子邮件发送任务，引导学生合作完

成任务。在完成任务的过程中，学生将自然而然地掌握电子邮件的操作步骤和技巧。

（3）提问引导法：教师通过提问的方式，引导学生思考和探讨电子邮件的相关问题，

如电子邮件的格式、礼仪等，以提高学生的思维能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示电子邮件的相关界面和操作步骤，让学生更直

观地了解和掌握电子邮件的使用方法。

（2）教学软件：运用教学软件进行模拟操作和实验，让学生在软件的指导下，逐步学

会发送电子邮件。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的电子邮件相关素材和案例，以便他

们在撰写邮件时能够找到灵感和素材。

（4）互动平台：利用互动平台，教师可以及时了解学生的学习进度和反馈，为学生提

供个性化的指导和建议。

（5）评价工具：运用评价工具，对学生的电子邮件进行及时评价，给予肯定和鼓励，

提高学生的学习积极性。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。我们今天要学习的是一封电子邮件如何送祝福。在开始之前，我想先

问大家一个问题：你们在生活中收到过电子祝福吗？它是怎么样的？这个问题与我们

将要学习的内容密切相关。希望通过这个问题，能够激发大家的兴趣，让我们一同探索

电子邮件的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解电子邮件的基本概念。电子邮件是利用电子设备编写、

发送和接收的一种书面对话方式。在生活中，电子邮件被广泛用于工作、学习和生活中，

是一种非常便捷的沟通方式。

2.案例分析：接下来，我会给大家展示一个电子邮件送祝福的案例，让大家了解电子邮

件如何表达祝福和情感。

3.重点难点