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三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿教学反思参考3新人教版.docVIP

三年级语文下册第二单元7鹿角和鹿腿教学反思参考3新人教版.doc

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    《鹿角和鹿腿》教学反思??

    今日在班里上了《鹿角和鹿腿》这篇课文的优质课，大致程序走了下来，特地找常老师评课，缺点可概括为以下几点：

    一是让孩子手写道理环节。可以换到前面，即紧接着课文内容，“当鹿再次来到小溪边。。。”，这样，从课文中获得的道理，是孩子们理解最透彻的，因为他们是跟着老师的指引一步步得出来的，比从自主阅读类似故事得出的道理要好得多。可以再用这些故事来印证前面课文学习得出的道理。

    二是好像对孩子的牵引太多，孩子的主动性未充分地发掘出来。在讲解课文时，主要是通过两组词来引导孩子深化学习课文，假如让孩子自己主动地走到课文中去自己发觉这两组词语，那么会更好。可是，这也

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