[+初中语文+]第22课《皇帝的新装》课件+统编版语文七年级上册.pptxVIP

请指出下列图片的出处;皇帝的新装;;体裁介绍;童话的特点;安徒生（1805－1875）全名：汉斯·克利斯坦·安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有《丑小鸭》《海的女儿》《卖火柴的小女孩》《夜莺》《皇帝的新装》等。;;骇人听闻;滑稽：(言语、运作）引人发笑。文中是荒唐的意思。

骇人听闻：使人听了非常吃惊。

随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。

称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务

不可救药：比喻人或事物坏到无法挽救的地步。

精致：情巧细致。

呈报：报告（上级）。

炫耀：夸耀。;思考：

1.课文以什么为线索？;;引子

开端

发展

高潮

结局

;本文以“新装”为线索展开情节，让不同身份的人在这场骗局中登场，充分展示了他们的性格特征。;(1)课文是怎样写皇帝爱新装的？请找出第一段中的关键词语。

(2)写皇帝爱新装的目的是什么？;皇帝爱新装;(2)写皇帝爱新装的目的是什么？;骗子如何诱皇帝上当的？;从哪些方面对君臣进行描写的？

君臣们看到新装后有什么共同点？

表现了他们怎样的形象特点？;发展;神态描写：;语言描写：;;君臣看新装;从哪些方面描写皇帝穿新装的？

表现了他怎样的形象特点？;皇帝穿新装;小孩揭新装的原因是什么？

小孩揭新装后人们和皇帝的表现如何？

表现了皇帝及大臣的什么形象特点？;小孩揭新装;角色朗读;如果你来朗读文中的人物，你打算用什么样的语气来朗读？请同学们分角色朗读（看新装部分）。注意语气要符合人物身份、性格哦！;复述课文;;2.于是，这两个骗子便在皇帝的一间大屋子里搭起织机，假装的很起劲的织起布来。嘎嘎......嘎嘎......;3.过了一段时间，皇帝忍不住想去看看这种神奇的布料。他想:“现在布料应该快织完了吧！我是不是该去瞧一眼呢？”但是，他马上想起来了，任何不诚实或愚蠢的人是看不到这种布料的，便派宰相去看。;4.于是，宰相走进了两个骗子织布的那个大屋子。“噢！上帝呀！快让我瞧一眼这布料吧！”宰相在心里祈祷着。宰相拼命睁大眼睛，好看清楚些。但是，织布机上空空荡荡，没有任何东西。“噢！我的天哪！我怎么什么东西也看不见呀？”宰相想。“啊，哈……你觉得这布怎么样啊？”骗子们问他。“啊！难道这不是世界上最美的布料？”;;?????????????????????????????????????????????????????????;7.最后，皇帝决定要亲自去看看那块布料。于是，在许多大臣的簇拥下，皇帝来到骗子织布的地方，两个骗子假装干得比以前更卖力。“啊，哈……陛下，您看这布料漂亮吗？”骗子们问。皇帝不愿说什么也没看到，只表示满意。在大臣们的建议下，皇帝决定穿这美丽布料做成的衣服参加游行大典。;?8.在游行的前夜，两个骗子忙了个通宵。他们摆出一副要按时赶好皇帝新衣的样子，整夜赶工。;;?10.“好了，陛下，就让我们在这面大镜子前为您穿上这套新衣吧！”于是，皇帝脱光了衣服，只剩下内

衣。两个骗子装模做样地一件一件为他上新衣服。;11.皇帝穿着新衣服游行的消息很快便在老百姓中传开了。“嗨，听说皇帝的新衣服特别漂亮，叫人难以相信这是真的。”?“不错，而且更奇特的是愚蠢的人或者不诚实的人都看不见这衣服。”游行终于开始了。;;13.皇帝感到十分难堪，他这才觉得老百姓说的话似乎是对的。但他心里却想：“我必须把这游行大典举行完毕。”因此他摆出一负更骄傲的神气。;1.找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它

为什么是关键语句。;1.找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。;;3.小孩子为什么敢说真话？作者让一个孩子说出了事情的真相，目的是什么？;4.皇帝已经感觉到老百姓说的话是真的时，为什么他“又摆出一副更骄傲的神气”？;5.你认为骗子行骗成功的根本原因是什么？;皇帝----

大臣----

骗子----

孩子----;7.课文主要运用了什么表现手法？有什么作用？;（2）对比描写和心理描写。;本文以“新装”为线索，描写一个愚蠢的皇帝上了骗子的当，赤身裸体参加游行的故事。作者通过着意安排，让一个孩子说出了真话，揭开了骗局。安徒生通过这篇童话对世俗世界的习惯及传统进行了深深的谴责，表达了对纯真本然事物的热切向往。启示我们：做人要保持心地的纯洁、纯真，做一个真诚的人，讲真话，反对社会现实中的假丑恶现象，让真、善、美充满人间。;你也用夸张的手法，替安徒生续写一篇《皇帝的新装》后记吧！;童话的特点;