第二单元写作-审题立意课件-(共21张PPT).ppt

审题立意;1.理解审题和立意在作文实践中的重要作用，懂得审题立意的重要性，明白审题要准确到位、立意要深刻新颖。

2.学习并掌握审题立意的方法技巧，并熟练运用在写作实践中。

3.注重平时的思考和积累，训练自己使用科学辩证的思维方法来审题立意，进一步提高写作能力，克服写作时的畏难情绪，激发写作兴趣。;一、阅读下面的材料，在认真审题的基础上，列出一个写作的主题。

匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它：“你要到哪儿去？”猫头鹰回答：“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问：“为什么呢？”猫头鹰说：“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说：“你要改变自己的叫声就可以了，如果不改变你的叫声，即使到了东方，还是会惹人讨厌的。”

;二、在第一题的基础上，选择一个较新颖的主题，自拟题目，写一篇作文。不少于600字。

三、以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章。不少于600字。;审题就是审清题目，明确题目的要求。立意就是确立最主要的思想内容。认真审题，恰当立意，才能确保写作符合要求，不跑题，不偏题；也才能有效组织材料，合理安排文章结构。

;审题时，要注意题目中的限制条件。作文题大多有一定的限制条件，比如《给我留下的回忆》这个题目，“回忆”表明要写的是已经发生过的，甚至是比较久远的事情，横线上不管填写何人、何事、何景、何物，都要符合限制条件。

再如《美丽的误会》这个题目，“误会”是生活中常见的插曲，可能引发纠纷，可能造成尴尬，而“美丽”则表明要叙述的这场误会引出的应该是一段美好的故事。

;审题时，还要注意把握题目中的重点，分析探究其中的含义。例如《郊外踏青》这个题目，重心在“踏青”上，它提示我们可以着力渲染郊外的景象，表达游人的心情，也可以叙述踏青中发生的事，而和踏青无关的事则应少说或不说。如果遇到提供材料的作文，则需要仔细审视材料，对材料内容进行概括分析，推敲材料蕴含的意义，选择其中的某个角度或要点作为写作重点。

;立意有时跟审题同步进行，有时则是在审题之后再立意。无论是什么情形，首先要做到立意正确，思想健康。同时，要学会求新，避免思维定势，人云亦云。深入发掘题目的内涵，变换看问题的角度，甚至从反面立意，都可以使立意新颖。例如，常理说不要班门弄斧，若用“弄斧就要到班门”这样的立意来写作，并展开合理的论述，就能令人耳目一新。

为了取得好的立意，写作前可以先列出与题目有关的多个主题，分析、比较之后，选择一个既新颖又能够驾驭的主题，再进行构思、写作。

;题目一：

写作该题目要关注三个问题：

（1）这则寓言讲了一个什么样故事？

（2）故事本来的寓意是什么？

（3）可以悟出哪些道理？

然后试着从其他角度进行思考，甚至可以从反面立意。最后将自己归纳的主题与同学分享交流。;题目二：

要求以第一题为基础自拟题目写作。需要提示的是：

（1）吸纳其他同学的合理建议，完善自己的立意。

（2）选择一个新颖而且自己能够驾驭的主题进行构思，并拟定题目。

（3）写作时，要紧扣主题，不要跑题、偏题。

;题目三：

这是一篇命题记叙文。需要提示的是：

（1）注意审题，看清题目中的限制条件。“记叙性文章”，表明写作时要以记叙为主，综合运用其他表达方式。

（2）把握题目中的关键词，探究其中的含义。“山”指什么？“翻过”又意味着什么？放开思路，从多个角度去思考。

（3）根据对题目含义的不同理解，拟出多个主题，从中筛选出感受最深，且比较新颖的主题，构思成文。;;就在他上山没多久，天气发生了突变。在远处阳光照射下的神圣的雪山，在他看来是如此狂暴，冰冷的雪花夹杂着豆大的雨点，狠狠撞在他的身上，他举步维艰。

他没有想到初中生活会是如此紧张。小学六年一直都很优秀的他，一进初中却是如此平凡，责备与压力，重重拍打着他，他犹如陷入深深的泥潭。②

“豁出去了！”他大吼一声，向着那座在他眼中停留了几个小时之久的顶峰。他抛掉了多余的装备，他大口喘着气，他在冲刺！他不相信此时此刻还有任何东西能阻挡他，他不相信！

;书本就像高耸的山，矗立在课桌上。最后的时刻到了。他抛开一切杂念，大吼道：“拼了！”为了亲人们期待的目光，他向着那场最后的考试，向着那个早已定好的目标，冲刺！③

他做到了！他终开冲上了这无人涉足的顶峰，他大口大口吸着氧气，望着那些山脚下看来无比巍峨，现在却微不足道的群山，他心满意足……一转身，却发现，很远的天际，云雾缭绕中，有一座更加高