浙江省高考地理一轮复习课件 土壤.pptx

课标内容：

1.通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤主要形成因素。

2.运用图表并结合实例，分析自然环境的整体性和地域分异。（土壤为案例）

学习解读：

第一层：通过走进现实生活情境，观察土壤性状特点，形成对土壤的感性认知（识别质地、结构、颜色、?湿度、?温度等）。——区域认知、地理实践力

第二层：通过解读图表并结合土壤性状，能分析土壤的形成因素，能说明土壤的空间分布特征。——区域认知、综合思维

第三层：通过探究不同尺度的土壤案例，能从整体性角度解释土壤的成因、从差异性角度分析土壤的差异，并从因地制宜角度阐述土壤与生产关系。

——综合思维、人地协调观、地理实践力;基于尺度变化的“土壤探索”;A.何为土壤？;B.如何成土？;B.如何成土？;B.如何成土？;2.土壤与环境关系图;C.如何成沃土？;C.如何成沃土？;C.如何成沃土？;D.如何土为我用？;主题一：黑土地与黄土地的“土味对话”（宏观视角）;【探究问题】

1、从地形、气候、生物、人类活动角度，分析黑土地有机质含量高于黄土地的原因。（4分）;2、从土壤保护的角度，列举黄土高原保塬的基本措施并简析原因（至少三条）。（6分）;主题二：冲积扇平原的微农业结构（微观视角）

;例题：（2023年6月卷）28.阅读材料，完成下列问题。(10分)

材料一??绿洲是干旱气候区的特有景观，经过人类活动长期影响，部分天然绿洲和荒漠演变为人工绿洲。人工绿洲主要由农田、人工水域、村镇和绿洲城市等组成。天山北麓洪积、冲积作用形成山前倾斜平原，其上堆积的巨厚第四纪沉积物为地下水的储存、运移提供了良好的空间，是新疆人工绿洲分布较集中的区域。

材料二??图1为天山北麓部分地区略图。图2为洪积—冲积扇示意图。图3为天山北麓—古尔班通古特沙漠某剖面示意图。;探究问题一：制约天然绿洲分布的主要因素是??▲?,说出山前倾斜平原上天然绿洲的分布特点。(4分);【答案】水源；

位于倾斜平原的中下部，沿河流(河道)或地下水出露地表处分布，??点状或带状或块状。

;探究问题二：简析山前倾斜平原上、中、下部分别开垦农用地的适宜性。(6分);探究问题二：简析山前倾斜平原上、中、下部分别开垦农用地的适宜性。(6分);探究问题二：简析山前倾斜平原上、中、下部分别开垦农用地的适宜性。(6分);答案：

①上部以砾石为主，不适宜开垦。——土壤矿物质特征（颗粒大小）、肥力状况

但水源充足，可横向挖沟或填入客土（2分）——土壤水分条件

②中部地下水丰富，——土壤水分条件

土质细腻，适宜开垦（2分）——土壤矿物质特征（颗粒大小）、肥力状况

③下部土地盐碱化，不适宜开垦。——土壤矿物质特征（矿物成分）、肥力状况

可种植耐盐牧草或发展畜牧业（2分）;总结

1.宏观研究侧重于土壤的全球、区域的地带性特征。

2.微观研究则深入土壤的矿物质、有机质等微观特征。

3.收支平衡，反映人类深刻认识土壤；

因地制宜，提醒人类科学利用土壤。;1.【2016年10月】阅读材料，完成下列问题。

材料一：图1中欧洲西部局部略图。图中甲区域为欧洲西部著名的小麦产区。其典型土壤是棕色森林土，土层深厚，有机质含量较高。???;2.读图回答问题