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;1丰富的数据世界;教学目标;导入新课;(1)收集你所在班级全班同学的性别、身高、体重、左右眼视力、肺活量、立定跳远成绩、课间操成绩、美术成绩、上学采用的交通方式及一周内每天到校所用时间等数据,并用适当的方式进行整理。;(2)小亮收集了他所在班级全班同学的上述数据,并将部分数据整理得到表。;(2)根据该表你能提出哪些问题?你能用表中的数据解决你提出的问题吗?;对于上表,如果关注全班学生上学采用的交通方式及到校所用时间,那么你能解决下列问题吗?
(1)全班学生上学采用了哪些不同的交通方式?如何表示全班学生上学所采用交通方式的情况?;(2)学号为1的学生周一至周五每天到校所用的时间相同吗?预测一下,他下周一到校需要多长时间?其他学生有类似的规律吗?与同伴进行交流。;思考2:对于上表,如果关注全班学生的身高,那么
你能解决下列问题吗?
(1)全班学生最高身高是多少?最矮呢?出现次数最多的身高数据是哪个?全班学生身高的平均数是多少?;(2)你能用适当的统计图表示全班学生的身高情况吗?在你画的统计图中能找出(1)中要求的各个数值吗?;(3)图1和图2都是根据表中的身高数据面出的统计图。你能从这两幅图中得到哪些信息?这两幅图与你画的统计图有什么区别和联系?;(1)你对数据有哪些进一步的认识?
(2)为了利用数据作出决策,一般需要经历怎样的过程?与同伴进行交流。;概念归纳;当堂小结;课堂练习;2.以下是某校七年级男,女生各10名右眼裸视的检测结果:0.2,0.5,0.7(女),1.0,0.3(女),1.2(女),1.5,1.2,1.5(女),0.4(女),1.5,1.1,1.2(女),0.8(女),1.5(女),0.6(女),1.0(女),0.8,1.5,1.2。
(1)这组数据是定性数据还是定量数据?;(2)学生右眼视力跟性别有关吗?为了回答这个问题,你将怎样处理这组数据?你的结论是什么?;2数据的收集;教学目标;导入新课;探究:为更好地了解全班同学参加体育活动的情况,体育委员小刚设计了一份简单的调查问卷,并对全班40名同学进行了调查。;调查问卷
1.你最喜欢参加的体育活动项目是什么?(单选)
A.?篮球B.?足球C.排球
D.乒乓球E.?羽毛球F.?跳绳
G.跑步H.?游冰I.?其他
2.?你每周参加体育活动的时间是多少?
A.0~1hB.1~2hC.2~3hD.3~4h
E.4~5hF.5~6hG.不少于6h;根据调查结果,小刚绘制出图1和图2。;(2)该班每周参加体育活动的时间不少于3h的学生有多少名?;思考1:如果你们班准备按男女生分别组织体育活动,为了使活动受到更多人欢迎,你准备如何设计调查问卷进行调查?你设计的调查问卷和小刚设计的有什么不同?;思考2:(1)为得到“掷一枚质地均匀的硬币50次,出现正面朝上的次数”,你打算如何收集这个数据?
(2)如果想了解我国近两次全国人口普查的数据,你打算怎么做?;人们经常通过调查、试验等方式获得数据信息。
借助报纸杂志、广播电视、统计年报或互联网等,也可以获得某些数据信息。国家统计局的网站()就是查找有关资料的好地方。;调查方式的选择;从总体中按照一定的方法抽取部分个体作为代表进行调查分析,并以此推断总体的状况。这种调查方式叫作抽样调查,其中从总体抽取的一部分个体叫作总体的一个样本。;思考交流;选择普查还是抽样调查要根据所要考查的对象的特征灵活选用。一般来说,对于具有破坏性的调查无法进行普查,普查的意义或价值不大时,应选择抽样调查,对于精确要求较高的调查,事关重大的调查往往选用普查。;总体、个体、样本;例2今年我市有4万名考生参加中考,为了了解这些考生的数学成绩,从中抽取2000名考生的数学成绩进行统计分析,在这个问题中,下列说法:①这4万名考生的数学中考成绩的全体是总体;②每个考生是个体;
③2000名考生是总体的一个样本;④样本容量是2000,其中说法正确的有()
A.4个B.3个C.2个D.1个;(1)总体、个体、样本三者之间的关系是:所有的个体构成了总体,样本取自于总体,因此,样本是总体的一部分,没有个体就没有总体;;当堂小结;课堂练习;2.为了了解某市八年级学生的肺活量,从中抽样调查了500名学生的肺活量,这项调
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