2023年396经济联考综合能力答案（OCR）P2.pdfVIP

2023年全国硕士研究生招生考试

经济类综合能力参考答案

扫码查看答案解析

扫描查看答案解析

一、数学基础

12345678910

BBDBCEAAEE

11121314151617181920

BDEAADCAEE

21222324252627282930

CEEDCCBDDC

3132333435

EDACD

二、逻辑推理

36373839404142434445

EDACCEBEDD

46474849505152535455

BAABABEDEA

三、写作

56.【范文参考】

加强引导和管理就能减轻负担吗

上述材料针对“减轻中小学生过重的学习负担”这一话题展开论证，提出了多种解

决途径。但其论证过程存在诸多逻辑漏洞，现分析如下：

首先，家长破除“望子成龙”的传统观念，把期望值降低，就能马上减轻学生们过重

的学习负担吗?未必。造成中小学生学习负担过重的原因有很多，例如，教育资源分

布不均所带来的升学压力、考试唯分数论等。所以，如果我们只破除家长“望子成龙”

的传统观念，很可能难以对学习负担的减轻起到立竿见影的效果。

其次，“不输在起跑线上未必能赢在终点线上”就不必纠结于“起跑线”了吗?诚

然，“马拉松”的过程是否顺利也是能否取得好成绩的重要因素。但如果能够赢在起跑

线上，相较于其他未能在起跑线领先的人来说，仍然是一种优势，家长依然会以此为由

2023年全国硕士研究生招生考试经济类综合能力参考答案第13页

1/2

给子女加压。

再次，我们应该实施素质教育就意味着要废除应试教育吗?这种非黑即白的思想

不值得提倡，因为无论是素质教育还是应试教育，都有其优缺点，不能人为地将两者对

立起来。另外，如上面所说，加重中小学生课业负担的因素很多，不是一个“应试教育”

就能概括的。正因如此，不考虑其他造成课业负担的因素而废除应试教育、全面实施

素质教育，学生的课业负担依然可能不会减轻。

最后，有关部门出台更为严格的减轻中小学生学习负担的法规，减负就一定能获

得成功吗?并不必然得出。减负是否成功取决于很多因素，比如竞争压力、家长观念等，

只是通过发布几份文件就想达到减负的效果只能是杯水车薪，无法从根源解决问题。

综上，由于材料论证存在诸多的逻辑漏洞，所以其关于减轻中小学生课业负担的

结论是有待商榷的，需要更加严谨的论证。

57.【范文参考】

合作是高效发展的必由之路

大到社会、企业，小到团队、部门，想要有所成就，需要每个组成部分和成员的通力

合作，只有这样，组织才能不断发展壮大。

合作可以激发团队的最大效能。一个人心涣散、各为其事的组织是没有生机与活

力的，而合作可以营造一种“心往一处想，劲往一处使”的工作氛围，提高团队的凝聚

力。社会事物、企业经营都是依靠团队合作从而不断发展壮大。我们引以为傲的“嫦

娥工程”,正是经过了设计研发、生产制造、运输、组装、架设、监测、回收等部门的通力

合作，才最终造就了一段“嫦娥奔月”的现代神话。

合作可以不断加强专业化分工。当今社会，分工不断精细化、专业化，只有合作才

能使组织活动领域的特点与不同工种、不同部门的特点完美结合，促进工艺专业化和

对象专业化。只有合作，才能使各部门不断提升专业能力，最大程度地减少重复试错

成本与效率损失，在节约成本的同时，创造更大的效益。

合作可以获得良好的人际关系。人类是具有社会属性的高等动物，只有融入团

队、融入集体，才能与他人建立良好的人际关系，这种健康的人际关系不仅可以对个人

的心理健康产生良性的引导，还可以打通“心理健康—效率提高一工作成就—生活幸

福—心理健康”之间的良性循环，使工