《8.1线段、射线、直线与角》大单元教学课件 苏教版数学四年级上册.pptx

8.1

线段、射线、直线与角（苏教版）四年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸06课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标经历线段、射线、直线和角的认识过程，认识线段、射线和直线的特征，知道它们之间的联系和区别。0102认识角，会用数学语言描述角的特征，能正确使用角的符号，知道角的各部分名称。03让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。

02新知导入像这样两个点和它们之间的部分就叫做线段。端点端点两个端点表示线段的尽头。线段

02新知导入线段应该怎样画？画线段，先画一个端点，再把直尺放平、按紧，铅笔尖紧挨尺子的一边，由这个端点画出一条直直的线，最后画上另一个端点。

02新知导入线段线段有两个端点。线段的长度是有限长的。AB读作：线段AB或线段BA

学习任务一认识射线、直线

03任务一这些灯射出的光线都可以看作射线。起点往天空射射线向一个地方无限延伸

03任务一先点一个端点，再沿着直尺的一边画射线。把线段的一端无限延长，就得到一条射线。

03任务一射线小提示像这样有一个端点，另一端可以无限延伸的线，叫做射线。表示射线的起点射线只有一个端点。射线可以向一个方向无限延伸。

03任务一AB读作：射线AB读射线时要从端点读起，这条射线只有一种读法，不能读成射线BA。射线

03任务一把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。说一说：把直线和射线、线段比一比，直线有哪些特点？

03任务一两端没有端点。直线可以向两端可以无限延伸。

03任务一你能画一条线来表示这种向两端“无限延伸”的感觉吗？直线两端可以无限延伸，无限长，所以直线不能度量。直线AB读作：直线AB或直线BA

03任务一射线、直线和线段相比，有什么不同？线段射线直线线段射线直线长度端点度量有限无限无限2个1个无可以不可以不可以

03任务一射线、直线和线段它们之间又有什么联系呢？线段射线直线长度端点度量与直线的关系有限无限无限2个1个无可以不可以不可以线段和射线都是直线的一部分

学习任务二两点间的距离

04任务二连接A、B两点的三条线，哪一条最短？第二条路线是直直的，而其它路线都是弯弯的，所以我认为第二条路最短。

04任务二B观察两点之间所有连线，你发现了什么？A两点之间所有连线中线段最短。

04任务二小提示连接两点的线段的长度叫作这两点间的距离。

04任务二图中A、B两点之间的距离是多少毫米？量一量，说一说。B线段AB长34毫米。

学习任务三认识角

05任务三以一点为端点，画两条射线。角

小提示从一点引出的两条射线可以组成角。先画出一点，从这一点引出一条射线，再从这一点引出另一条射线。05任务三

顶点边边1你能指出角的顶点和两条边吗？角是由一个顶点和两条边组成的。角通常用符号“∠”表示。上图的角可以记作∠1。∠1读作角一。05任务三

06课堂练习基础题：1.下面的哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？填一填。线段射线直线射线线段直线

06课堂练习基础题：2.数一数，下面的图形各有几个角？（）个（）个（）个414

06课堂练习提高题：3.以下面每条射线为一条边，分别画一个角。

06课堂练习拓展题：4.如图，如果小林家到小亮家的第②条路长1200米，那么第①条和第③条路的长度一定（）。小林家小亮家①②③A.等于1200B.大于1200C.小于1200B

【知识技能类作业】必做题：1.判断。（1）小红画了一条5厘米长的直线。（）（2）手电筒射出的光线是射线。（）（3）角是由一个顶点和两条边组成的。（）（4）角的两条边是线段。（）07作业设计×√√×

【知识技能类作业】必做题：2.猜一猜。（打一学过的线）07作业设计有始有终有始无终无始无终线段射线直线

07作业设计【知识技能类作业】选做题：1.过一点P可以画多少条直线？过M、N两点呢？无数条PMN一条

07作业设计