7.4 应用提升大单元教学课件 人教版数学一年级上册.pptx

6.4应用提升（人教版）一年级上

01教学目标02新知导入03任务一04任务二05拓展延伸05课堂练习07课堂小结08作业布置09板书设计

01教学目标进一步认识20以内的数和加减法，并利用加减法解决问题，进一步认识立体图形。0102通过探究活动，培养学生的计算能力、解决问题的能力，发展空间观念。03通过探究活动，使学生养成知识梳理的良好习惯。

02新知导入看谁算得又快又对。8+9=5+4=16-3=14-4-3=10-6=15-5=3+9=5+8-3=5+7=3+14=12+7=13-3-10=8-8=6+7=17-4=8+6-4=174120910171313121913710010

03任务一学习应用与提升

03探究新知仔细观察下表，完成表后的问题。1入口出口第1行第5行第10行（1）14前面一个数是()，14后面一个数是()。（2）第9行，从左边数第7个数是()，它是由（)个十和()个一组成的03探究新知入口出口第1行第5行第10行（3）填写空格中的数，你能按1～19的顺序从入口走到出口吗？246810357911591113579111378101112137813168101213141610131416111315171819方法不唯一

03探究新知（4）将上表中的11涂上红色，你发现了什么？把11在计数器上画出来11在表中的同一斜行上。

03探究新知11为什么这样画？11表示1个10和1个1。十位上用一个算珠表示1个十，个位上用一个算珠表示1个一。

03探究新知（5）说一说表中的数是怎样排列的。横着看：第一行从一开始依次增加，一直到10；第二行从二开始一直增加，一直到11，以此类推，第十行从10开始依次增加，一直到19。

03探究新知（5）说一说表中的数是怎样排列的。竖着看，排列规律与横行相同。斜着看，从左下到右上，每一斜行的数都相同；从左上到右下，每一斜行的数都依次相差2。

03探究新知仔细观察，在空格里填上合适的算式。20+20+30+40+50+60+70+80+101+01+11+21+31+41+51+71+81+91+102+02+12+22+32+42+52+72+82+103+03+13+33+43+53+63+73+83+104+14+34+44+64+8