人教版高中历史必修上册课后习题 第3单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 第三单元过关检测.doc

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第三单元过关检测

(时间:75分钟满分:100分)

一、选择题(本大题共16小题,每小题3分,共48分)

1.据统计,《宋史》列传中的北宋人物,出身于高官的不过四分之一左右,出身于布衣的则超过二分之一,时代越晚,布衣出身的比例也越高;而布衣官员入仕的途径,在北宋初期以科举出身的约占三分之一,到北宋中期已超过四分之三,到北宋晚期更超过五分之四。这反映了()

A.科举制更能选拔大量优秀的官吏

B.选官制度的开放和阶层的流动加强

C.北宋官僚队伍膨胀问题日益严重

D.限制世家子弟是科举制的特点

答案:B

解析:题干材料含有两层信息:《宋史》列传中的北宋人物布衣出身的比例越来越高;通过科举入仕的布衣比重不断加大。这说明宋朝社会阶层的流动性强,科举制在阶层流动中作用大且具有开放性,故B项正确。

2.997年,宋廷岁收2200多万缗,收支相抵还剩大半;到王安石变法前两年,收入已经高达11000多万缗,收支却亏1500多万缗,“民贫乏食”而反。造成这种统治危机的最主要原因是()

A.经济衰退 B.起义频繁

C.兵力不足 D.机构臃肿

答案:D

解析:王安石变法前两年,收入已经高达11000多万缗,收支却亏1500多万缗,这体现的是北宋中期的财政危机。结合所学知识,可知造成财政危机的最主要原因是冗官、冗兵,即机构臃肿、士兵众多导致财政支出增多,入不敷出,故D项正确;北宋经济相对于前代来说是繁荣的,故A项错误;起义频繁是这种现象的结果,故B项错误;北宋实行养兵政策,士兵众多,故C项错误。

3.王安石在变法中“募饥民修水利”,以“赈救食力之农”“兴陂塘沟港之废”。与“煮粥赈灾”“开仓放粮”等赈灾方式相比,王安石此举力图()

A.尽量减轻政府的救灾负担

B.稳定灾区的社会秩序

C.从长远上解决灾民生计问题

D.建立政府抗灾救荒体系

答案:C

解析:王安石通过招募饥民兴修水利的方式进行赈灾,一方面救济了灾民,另一方面也兴修了水利,同时通过兴修水利也能恢复和促进农业发展,有利于从长远上解决灾民的生计问题,故选C项;招募灾民兴修水利并不一定减轻政府的救灾负担,排除A项;招募灾民兴修水利和稳定灾区社会秩序之间没有必然联系,排除B项;王安石的措施属于救灾措施的一部分,并没有体现建立政府抗灾救荒体系,排除D项。

4.宋代发运使是国家财计系统中最重要的职官之一,事关京师供给和国家机器的正常运转。主要负责漕运及监管茶盐、赈灾、按察地方,与转运使并无隶属关系。由此可见,发运使的设置()

A.促进了商品经济发展

B.加强了中央集权

C.大大削弱了相权

D.导致北宋积贫积弱

答案:B

解析:根据题干信息,可知发运使负责漕运,把地方供赋收归中央,且与转运使互不隶属,相互牵制,加强了中央集权,B项正确;题干信息没有体现发运使的设置促进商品经济发展,排除A项;题干信息不能体现发运使削弱了相权,排除C项;北宋积贫积弱与材料内容无关,排除D项。

5.宋朝史料记载了宋神宗对边界两大对手的评价。他忧心忡忡地说:“二虏之势所以难制者,有城国,有行国……比之汉唐最为强盛。”此“二虏”指的是()

A.辽与西夏 B.辽与金

C.西夏与金 D.蒙古与金

答案:A

解析:宋神宗是北宋皇帝,北宋与辽、西夏并立,辽和西夏经常袭扰北宋,故“二虏”指的是辽与西夏,故选A项。

6.《北史》载:“(北)魏之先,出自黄帝轩辕氏。”《辽史》载:“炎帝氏、黄帝氏子孙众多……辽本炎帝之后。”这些记述体现出()

A.国家统一的历史趋势

B.尊宗敬祖的宗法观念

C.多元一体的认同意识

D.家国同构的政治理念

答案:C

解析:题干材料强调北魏、辽的祖先与汉族的祖先都是一样的,这反映的是多元一体的认同意识的增强,故C项正确;题干材料强调意识的认同而不是政治上的统一,排除A项;宗法观念强调的是血缘关系,不同民族间并没有这层关系,排除B项;D项与题干材料无关,排除。

7.《陔余丛考》记载:“至元设行中书省于各路,遂又移为方州之名,曰各直省也。然行省之称,亦不自元始……金宣宗时,州县为元兵残破,乃随处设行省,以治一方。”由此说明()

A.行省因防御元兵而设

B.行省制度开始于金代

C.行省制度具有继承性

D.行省为流动的中书省

答案:C

解析:根据题干材料“然行省之称,亦不自元始……金宣宗时,州县为元兵残破,乃随处设行省,以治一方”,可知行省制度的形成是经历了一个过程的,具有继承性,故C项正确;根据题干材料,可知行省在金朝设立是为了“治一方”,故A项错误;结合所学知识,可知行省制始于元朝,故B项错误;题干材料没有反映行省与中书省之间的关系,故D项错误。

8.下面是元朝中期吏部统计表,这表明当时元朝()

元朝中期吏部统计表(单位:

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