弧度制公开课课件.pptx

5.1.2弧度制

某地区为宣扬社会主义核心价值观，需要生产一个和图中一样的扇形广告宣传牌，技术人员需要计算一下扇形的圆心角，若他手中只有一把卷尺，能用现有的工具测算出扇形的圆心角的大小吗???情景引入

1.理解弧度制的本质是用线段长度度量角的大小。2.理解1弧度的角、弧度制的定义。3.掌握角度与弧度的换算公式并且能熟练的进行换算。体会弧度制在研究三角函数问题中的作用。数学抽象直观想象逻辑推理数学运算学习目标核心素养明确目标我行动

器材：扇形教具、绳子、直尺。要求：请各组同学相互协作,用手中现有的工具测量扇形的圆心角:1.测量弧长和半径；2.计算弧长与半径的比值（保留两位有效数字）。新知探究我参与

请将测得的数据填入下表:组别第一组第二组第三组第四组第五组第六组弧长半径????新知探究我参与实数?角度值?

弧度定义：把长度等于半径长的弧所对的圆心角叫做1弧度（radian）的角，记作1radrrOAB??rr?OAB?rrOAB?r新知探究我参与

?用弧度作为角的单位来度量角的单位制称为弧度制(radianmeasure).新知探究我参与

情景回顾假如我们测得扇形弧长是4米，半径是2米，那么这个扇形的圆心角的弧度数是多少？?

角度与弧度换算180°=πrad??注意：1、用弧度为单位表示角的大小时，“弧度”二字通常省略不写，但用“度”（°）为单位不能省。2、用弧度为单位表示角时，通常写成“多少π”的形式。如无特别要求，不用将π化成小数。新知探究我参与

?规范解答我能行---1.角度化弧度思考：从以上例题所给数据中，你有什么发现？

?规范解答我能行---2.弧度化角度

填写下列特殊角的度数与弧度数的对应表：度弧度我练我真棒

?规范解答我能行---3.弧度简单应用

度30°45°120°135°150°360°弧度弧度度小试身手我最快

我的收获···知识上有哪些？思想方法上有哪些？素养能力上有哪些？

作业布置：必做题：课本161页1、5、6题做到书上。选做题：课本161页第四题。

??课后拓展我自律

感谢各位莅临指导！