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第三单元辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一
第9课两宋的政治和军事
基础巩固
一、选择题
1.宋朝形成了“中书主民,枢密主兵,三司主财,各不相知”的局面,这反映出()
A.宰相职权范围扩大
B.中央对地方的控制加强
C.专制皇权得到加强
D.相权对皇权形成制约
答案:C
解析:题干材料“中书主民,枢密主兵,三司主财”反映了宋朝对相权的分割,相权削弱有利于皇权的加强,C项正确。
2.陆游名句“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中的“王师”,按两宋军事管理模式,其调兵之权应属于()
A.节度使 B.枢密院
C.三司使 D.转运使
答案:B
解析:按照北宋政府规定,枢密院有调兵之权但不统兵,与统兵将帅互相牵制,故选B项。
3.钱穆在《国史大纲》中指出:“安石之开源政策,有些处又几近为政府敛财……若说再在百姓身上设法括取,则那时的百姓,实有不堪再括之苦……还带有急刻的心理。”作者认为王安石变法()
A.加重人民的负担 B.实现了富国强兵
C.使北宋走向衰亡 D.加强了社会管控
答案:A
解析:概括题干材料中钱穆的观点就是王安石变法敛财急,强调王安石变法加重了人民的负担,A项正确;王安石变法没有实现富国强兵,排除B项;C项表述错误;D项符合王安石变法,但是不符合材料主旨,排除。
4.北宋时,在宋与辽、宋与西夏的边界开设贸易场所——榷场。榷场中书画交易只是偶然出现,并未形成气候,到了南宋时期,宋金边界的榷场遂成为书画文物由北向南回流的渠道,且兴盛起来。据此可知()
A.两宋时期中国文化呈现多元化特征
B.书画回流蕴含宋人对故国依恋之情
C.南宋时期南方的书画创作手法很高
D.南宋时期南方成为全国的经济重心
答案:B
解析:北宋时期,在榷场中,书画交易不常见,而到南宋时则出现常见的“书画文物由北向南回流”现象,这是因为南宋偏安江南,文人对故国存在强烈的依恋和思乡之情,书画交易就是其表现,故选B项;A项与题意不符,排除;C项与题干材料无关,排除;D项不是主要原因,排除。
二、非选择题
5.阅读材料,完成下列要求。
材料宋朝军队的主干是禁军,禁军分为两部分,一部分驻京师,另一部分在地方戍守;两部分士兵定期轮换。其结果是将不识兵,兵不识将。厢兵,是地方上把精锐选进禁军后留下的士卒,由地方官掌握;乡兵,是按户籍抽出来的壮丁组成,也有是募集来的。蕃兵是少数民族组成的军队。宋朝有一个庞大的军事体系,但武将的权力被削弱了。
——摘编自施建中《中国古代史(下册)》
(1)根据材料,概括指出北宋军事体系的基本特点。
(2)根据材料并结合所学知识,分析说明上述特点的成因及其产生的重大影响。
参考答案:(1)特点:军事体系庞大,禁军是军队主干;将不识兵,兵不识将,军队将领与士兵之间的关系疏远;武将的权力受到种种限制。
(2)成因:北宋统治者吸取五代十国分裂割据的教训,防止出现武将夺权或分裂割据。影响:有利于加强中央集权,但削弱了军队战斗力,政府的军费开支庞大。
能力提升
一、选择题
1.宋太宗曾表示:“国家若无外忧,必有内患。外忧不过边事,皆可预防。惟奸邪无状,若为内患,深可惧也。帝王用心,常须谨此。”宋太宗有此“用心”主要是因为()
A.唐中叶至五代政局的教训
B.宋太宗夺取帝位的方式
C.安史之乱的经验教训
D.辽与西夏严重威胁北宋统治
答案:A
解析:解答本题要注意两点:一是材料中的关键词“内患”,理解其内涵;二是要联系时代背景。D项与“内患”无关;C项以偏概全;B项中的宋太宗应为宋太祖,且不是主要原因。故选A项。
2.宋既“收其精兵”“制其钱谷”“稍夺其权”,又以转运使、提刑、提举常平、安抚使收夺州县诸权和监察地方官吏。这说明宋朝()
A.强化了君主专制
B.消除了地方割据势力
C.加强了中央集权
D.完善了地方行政制度
答案:C
解析:题干材料中的措施都是针对地方实施的,从军事、经济和行政三个方面削夺地方权力,又派官员监察地方官吏,故C项正确。
3.北宋时“状元登第,虽将兵数千万,恢复幽蓟……凯歌劳还,献捷太庙,其荣亦不可及也。”这反映了当时统治者()
A.渴望收复燕云地区
B.将调兵权与统兵权相分离
C.委派文官主持军务
D.崇文抑武
答案:D
解析:题干材料强调了状元登第的巨大荣耀,这是手握重兵的将领不能获得的,可知北宋时崇文抑武。
4.北宋实行募兵制,兵士待遇较为优厚,应募者以此养家糊口,兵员最多时达120多万人。这一制度()
A.加重了政府财政负担 B.提升了军队的战斗力
C.弱化了对地方的控制 D.加剧了社会贫富分化
答案:A
解析:宋朝的募兵制遵循养兵的原则,军队数量庞大,士兵待遇优厚,增加了政府财政负担,A项正
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