水培水仙 教学设计人教版劳动四年级上册.docx

《水培水仙》教学设计

一、教学目标

1.学生能够了解水仙的生长习性和水培水仙的基本方法，包括挑选种球、处理种球、选择容器与水质、确定水位与光照等方面。

2.通过亲自参与水培水仙的实践过程，培养学生的动手操作能力、观察力和耐心细致的劳动品质。

3.让学生感受植物生长的奇妙过程，激发学生对花卉栽培的兴趣，提升学生的审美情趣和对自然生命的热爱之情，同时增强学生的环保意识。

二、教学重难点

1.教学重点

系统讲解水培水仙的各个操作步骤及其要点，如种球的挑选标准、如何正确处理种球以促进生根发芽等，让学生能够准确掌握。

引导学生在实践过程中密切关注水仙的生长变化，及时调整养护措施，确保水仙能够健康生长。

2.教学难点

帮助学生理解水仙生长过程中对环境因素（如温度、光照、水质等）的特殊要求，以及这些因素之间的相互关系，使学生能够根据实际情况灵活调控。

培养学生在水培过程中的耐心和责任心，水仙的生长周期较长，需要学生持续地进行养护管理，这对学生的坚持性是一个考验。

三、教学方法

讲授法、演示法、实践法、讨论法、启发式教学法

四、教学准备

1.教师准备：多个健康、饱满且带有花芽的水仙种球，不同类型的水培容器（如玻璃花瓶、瓷盆等），锋利的小刀、剪刀，干净的水，石子或陶粒，多媒体课件（展示水仙的形态特征、生长过程、水培成功案例等），记录生长情况的表格。

2.学生准备：提前查阅一些关于水仙的资料，了解其基本信息，准备一个小笔记本，用于记录课堂上的重点知识和自己在水培过程中的观察发现。

五、教学过程

（一）导入新课（5分钟）

1.教师播放一段水仙盛开的视频，视频中展现水仙优美的姿态、洁白的花朵和清新的香气，吸引学生的注意力。

师：同学们，在这段视频里，你们看到了一种非常美丽的花卉，它是什么呢？

生A：是水仙！

师：对，水仙就像凌波仙子一样，姿态优雅，深受人们的喜爱。那你们想不想自己亲手培育出这样美丽的水仙呢？

生（齐声）：想！

师：今天，我们就一起来学习水培水仙的方法。

（二）知识讲解（8分钟）

1.运用多媒体课件展示水仙的图片，详细介绍水仙的形态特征，包括它的鳞茎形状、叶片形态、花朵结构等，让学生对水仙有更直观的认识。

师：同学们，先仔细看看水仙的样子。它的鳞茎就像一个大蒜头，但又有着独特的纹理和形状。它的叶子细长而翠绿，花朵洁白如雪，中间还有黄色的花蕊。大家观察一下，水仙的这些特征有什么独特之处呢？

生B：它的花朵很精致，和其他的花不太一样。

师：非常好。了解了水仙的样子，我们还要知道它的生长习性。水仙喜欢温暖湿润的环境，比较耐寒，但不耐高温。它对光照也有一定的要求，需要充足的散射光。那在水培的时候，我们该怎么做呢？

2.重点讲解水培水仙的步骤：

挑选种球：

师：首先是挑选种球。一个好的种球是水培成功的关键。我们要选择什么样的种球呢？

生C：要选大一点的，看起来饱满的。

师：对，种球要饱满、坚实，没有病虫害，而且最好能看到有花芽。同学们，你们知道怎么判断有没有花芽吗？

生D：是不是可以看种球上有没有凸起的地方？

师：很聪明。一般有花芽的种球会有一些微微凸起的芽点。那挑选好种球后，接下来要做什么呢？

处理种球：

师：我们要对种球进行处理。用小刀或剪刀将种球外面的褐色外皮剥掉一部分，注意不要伤到里面的花芽。这就像给种球脱掉一层旧衣服，让它能更好地呼吸和生长。为什么要这样做呢？

生A：是不是为了让它更快地发芽？

师：有这个原因。剥掉外皮可以减少病菌的滋生，也有利于种球吸收水分和养分。处理完外皮后，还要把种球底部的老根和枯根剪掉，只留下一些健康的短根。这样做是为了避免老根在水中腐烂，影响水质。

选择容器与水质：

师：种球处理好了，我们要给它找一个合适的家。水培容器可以选择玻璃花瓶、瓷盆等，只要能装水且美观就可以。那对水质有什么要求呢？

生B：是不是要用干净的水？

师：没错。最好使用雨水、井水或者静置过一段时间的自来水，因为自来水中可能含有一些氯，会对水仙生长有影响。把水装进容器后，水位要控制在什么位置呢？

生C：是不是不能太高，要让种球的一部分露在外面？

师：非常正确。水位大概到种球底部的三分之一到二分之一处就可以。这样既能保证种球吸收到水分，又能让它的根部有足够的氧气。

确定水位与光照：

师：水仙还需要合适的光照。它不能直接被强光照射，放在有充足散射光的地方就好，比如靠近窗户的书桌或者窗台。那在养护过程中，温度方面要注意什么呢？

生D：不能太热也不能太冷？

师：对，温度大概保持在10-15摄氏度比较合适。如果温度太高，水仙可能会徒长，叶子长得很长但不开花；温度太低，生长就会缓慢。

（三）教师示范（8分钟）

1.教师在讲台上，按照讲解的步骤进行水培水仙的示范操作。一边操作一边再次强调重点和